一、创设情境，导入新课。

今天老师心情特别高兴，你们猜是为什么？（生猜）

老师告诉你们吧，是因为老师有一个好朋友，她叫元元，她邀请老师到她家去玩呢！我们一起去好吗？请读课题.

请同学们拿出手指跟着老师写课题，边写边说笔画名称。（家：点、点、横撇/横钩、横、撇、弯钩、撇、撇、撇、捺）

看这就是元元的家。

二、说

1．元元家都有些什么呢？

 （PPT）说说元元家里都有什么，好吗？

2．（PPT）（同学们，咱们说话呀，要把话说完整，要不人家就听不懂了！）

3. 瞧！元元的家真漂亮！谁也能像老师一样用一句话夸夸元元的家？（元元的家真美丽！元元的家真可爱！元元的家真棒！）

三、读

你们真棒！再让老师看看今天谁最棒！

1、（PPT）哪个同学会拼读？老师请个小老师带大家拼读，读得的对跟着他读，读不太准的帮一帮他。（请2人  一人两行）。

2、请问：哪位不用拼读，直接可以把字读出来的。（PPT自读、小组读、开火车读）。

3、老师发现XX的翘舌音读得很到位！我们也来尝试一下（PPT翘舌的字）。

4、在这些生字里面，你能给哪一个组词呢？（3~4个 肯定学生  问哪里学的？所以生活中可以学到很多字和词。）

5、字都读准了，词语呢？（PPT词语  分男女读  男一个女一个）

四、认识词语、识记生字。

同学们请看！（PPT红色词语4个）红色的字是这节课我们需要认识的生字。

你们有没有什么好办法来记住他们？ 2个

“电视”

1、刚才大家用了不同的方法记字，说的非常好！

老师这有个谜语看看你们能不能猜得出（PPT）…“四四方方一座城，城里天天好热闹，唱歌跳舞又演戏，乐得人们笑眯眯”。你知道是什么吗？

2、（PPT）这个偏旁叫示字旁，跟师读。（PPT）视左边是示字旁，右边（PPT+见）加上熟字“见”，就是视（PPT视）。

3、齐读“电视”两遍

小结：刚才我们同学是用了偏旁+熟字（加一加）的方法记住这个“视”字的。

“台灯”

1、在古代没有电，人们是靠火来照亮的，（PPT火字旁）“丁”就是（PPT丁）一丁点儿的意思。拿一丁点儿的火来照亮，这就是“灯” （PPT灯）。

2、课本出现的是“台灯”，你们还可以用“灯”组其它词吗？

3、女生齐读“台灯”，男生再读。

“沙发”

1、（指PPT沙发）谁来读读这个词？

2、谁来读准这个字（PPT沙），你有什么好办法记住它吗？

3、三点水表示（PPT三点水变红）这个字跟水有关系，你们知道吗，小河的底下，大江大河的底下都有——沙子。“沙”的右边是什么呢？（是少）（沙：河里的水“氵” “少”了，沙子就显露出来了。你记住了吗？）

4、（跟读偏旁：三点水）                                                               

5、想一想，哪些字也是三点水的？谁能用沙来组词？                                 

“报纸”

1、（PPT服）大家认识这个字吗？

2、（PPT服报）“服”和“报”右边的部件——（生：相同），部首不同。

服是月字旁，报是“扌”手旁。我们可以这样记住“报”：衣服的服把月字旁换成提手旁，就是“报纸的报”。提手旁的字跟手的动作有关。

小结：用换偏旁的方法记的。

1.让我们再读一读这几个词语，把它们牢牢地记在心里！（PPT）

2、哪个同学可以选这些词语当中的一个来说一句话？

3、让我们再回过头去认一认元元家的物品名称（PPT家图,个别读、分组读、齐读）

4、(PPT)挑战高难度用上“元元家里有──，有──，还有──”，用上这样的句式来说一说。

五、指导书写

今天，小朋友和许多汉字成了好朋友。真棒！老师相信，下面这了两个字你们肯定也能写好！有没有信心？）

1.（PPT出示“上”、“下”）一起读一读。
2. 谁可以组词？

3、请大家仔细观察这两个字，它们每一笔所在的位置。

在写的时候要注意些什么？谁愿意提醒一下大家？（说哪一笔都可以！）

                                              横要长，竖要直！

                                             点起笔轻，落笔重！

4、师范写，生书空，一起说出笔画名称。

5、请大家翻到课本P50跟着描红后，再多写一个。要注意写字姿势，做到“三个一”，（ 手离笔尖一寸，胸离桌边一拳，眼离书本一尺。）

7.找两个（优、差）代表，作业展示评议。

六、小结：

这节课我们认识了很多家里的物品，那你家里还有哪些物品是书上没有的？请你回家和爸爸妈妈一起做卡片，自己注上拼音，贴在物品上。看看谁找的最多，学认更多的字，你就能成为识字大王啦！