10 比尾巴 小学语文 人教2001课标版
知识目标：认识12个生字，了解动物尾巴的特点。
能力目标：能正确、流利地朗读课文，学会朗读问句。
情感目标：激发学生喜欢学习汉字和观察动物尾巴特点的兴趣。
一年级小孩子都喜欢小动物，对于奇特的动物尾巴更是兴趣盎然。在学前教育中大多数孩子们都接触过有关动物尾巴的故事或儿歌，生活中也积累了一定的常识。这些有利因素为本节课的教学奠定了坚实的感情基础。
重点：认识12个生字，能正确、流利地朗读课文。
难点：能正确的朗读问句。
孩子们，你们喜欢小动物吗？今天在动物王国里聚集了很多的小动物，（课件出示小动物的图片）听说它们要举行一次特殊的比赛，它们比什么呢？（出示一组动物尾巴图）板书课题《10比尾巴》，齐读课题。
1、边听课文范读边思考：有哪些小动物参加了比尾巴大赛？
2、学生回答问题，同时大屏幕出示六个小动物的名字，开始识字。
①让学生自己先拼一拼、读一读大屏幕上六个小动物的名字。
②小动物们的照片不见了，你还能认出他们的名字吗？
③拼音宝宝也走了，你还能再认出他们的名字吗？
④“动物们参加比尾巴大赛，还需要有评委，你们愿意当吗？要想当评委，还得认识这几个重要的字。（课件出示剩下的生字让学生认识。）
⑤六种小动物中你最喜欢谁，就大声地喊出它的名字，为它们加加油！
比赛分两组进行，首先出场的是：猴子、兔子和松鼠，教师边说边在黑板上粘贴动物图片。想知道它们比赛些什么项目吗？请同学们打开课本83页，大声读读第一小节。
1、读第一小节，认识比赛项目。
① 课件出示3个问句：谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？
②看谁是火眼金睛，能发现这3句话的句末符号与我们平时的句子有什么不同。
③ 出示问号，认识问号。（播放录音：朗读问句的要求。）
④教师范读问句。
⑤学生练习读问句。（指名读、齐读）
2、读第二小节，宣布比赛结果。
①出示第二小节，哪个小评委愿意把结果告诉大家？（指名读）
②谁愿意给第一组的小动物颁奖。（指名一名学生上台给黑板上的3名小动物粘贴奖牌。同时播放颁奖曲。）
③ 比赛读。男生当小记者读问句，女生当小评委读答句。
3、学习三、四小节。
瞧、第二组的参赛选手已经迫不及待了，它们是：公鸡、鸭子、孔雀，边说边在黑板上粘贴动物图片。请依照学习一、二小节的方法，自主学习三、四小节。
出示学习提示：
①读第三小节，认识第二组小动物的比赛项目，正确朗读问句。
②读第四小节，圈一圈比赛结果，再连一连。
弯 最好看 扁
③同桌练习对读。
④交流汇报，教师适时点拨。
点拨1：引导学生读好问句。
点拨2：适时引导学生用“最”字进行说话练习。
⑤给第二组小动物颁奖。
4、比比看，谁最棒。
课件出示全文。一二组的同学读问句，三四组的同学读答句。
5、演一演。
指名六个同学上台分别戴上头饰，台下同学当小记者，进行表演。
1、比尾巴大赛好玩又有趣，吸引了很多的小动物，请同学们说说除了文中的六种小动物外，还有哪些小动物？（课件出示一组动物图片）
①出示图片，让学生说说小动物们的尾巴特点。
②模仿课文编一编儿歌。
2、森林王国的小动物们除了比尾巴大赛，你觉得他们还会举行些什么比赛呢？
①学生发言。
②有些小动物的声音可好听了，这不它们正在举行歌唱比赛呢！让我们一起听听。
游戏：小猫小猫喵喵喵；小狗小狗汪汪汪；老鼠老鼠吱吱吱……
孩子们，我们今天看了一场精彩的动物比尾巴大赛，知道了每个小动物的尾巴都不一样，它们都有自己的用处。老师给你们布置个小任务，请小朋友回家后，观察家里所饲养的小动物以及搜集有关动物的图片、模型等等，并且和爸爸、妈妈说一说它们尾巴的特点。
1、我能给生字找到正确的读音并连起来。（40分)
yā gōng sōng shǔ bǐ wěi duǎn hóu
公 松 鼠 鸭 尾 猴 比 短
2、我会给小动物找尾巴。（连一连）(30分）
3、我会写。（不会写的字用拼音代替）（30分）
例：孔雀的尾巴最好看。
最 。
例：谁的尾巴长？
猴子的尾巴长。
尾巴 ？
尾巴 。
