1、师：同学们，在今天之前，我们已认识了全部的拼音朋友。现在，我们要利用这些拼音朋友去认识几个汉字朋友，有信心和它们交好朋友吗？

生：有信心。

2、师：现在我们就一起欢迎这些汉字朋友的出场吧。板书：一去二三里

3、学生齐读课题。举例让学生知道“一里”有多远。

4、师:《一去二三里》这首儿歌会告诉我们什么呢？请大家借拼音读读课文，读完课文后你一定会有收获。

1、初读课文                                 

（1）自读课文，圈出生字。借拼音认识生字。

（2）老师范读课文。

（3）学生再读课文。

（4）指名读课文，教师指导正音。

2、看图说话

（1）师：同学们都读得很棒，现在老师要求大家把这首儿歌读  懂，了解它的内容，能做到吗?

生：能

（2)指导学生从远到近看图。

师：图上有谁?他们在路上看到了什么？ 师:最远处有什么？什么是亭子呢?老师，利用简单的笔画勾画“亭子”。告诉学生亭子也叫亭台，它是盖在路边或山上让人们休息的，面积比较小，只有顶，没有墙。

师：山上有几座亭子呢？课文中哪一句是写亭子的？指名读。

板书:亭台六七座

师：在往近一点看，你看到了什么?

生：树上开满了红花。

师：儿歌中哪句是写图中花的？指名读。

板书：八九十枝花

师：再近一点，你又看到了什么？

生：一个小村庄

师：你们知道画中大概是什么时候吗？

生：做饭的时间。

师：你是怎么知道的？指名说。

生：因为家家房顶上都飘着做饭时冒出的烟。

师：说得真棒，煮饭的炊烟绕着整个村子，所以诗人就把村子称为“烟村”。

师：这个村子离这两个小朋友远吗？

生：不远。

师：所以诗人说“一去二三里”。板书：一去二三里

师:两个小朋友一路走去，在不远处有个小村庄 ，四五户人家升起了袅袅炊烟，这就是诗歌中说的“烟村四五家”，板书：烟村四五家

(3)师小结：多美的山村呀！村民居住的房子被炊烟缭绕着，简直就像在神话中，那六七座亭台又为村庄增添了几分秀丽。旁边还有粉红的桃花点缀在村庄中，使村庄又增添了几分姿色。

活动三：学生练读

1、师：这么美的村庄！使人留恋忘返。请大家闭上眼睛听老师范读诗歌，边听边想象这幅美景。

2、学生练读。

指名读，集体评价。

活动四：指导书写

1、认识田字格

利用儿歌帮助学生认识田字格：田字格，四方方，写好汉字它来帮。左上格，右上格，左下格，右下格，横中线，竖中线，各个方位记心间。

2、认识笔画“一”，指导书写“一”。

教师边说边示范，学生观察。横的写法从左往右，起笔稍重，收笔时向右稍按一下。

3、利用写字歌帮助学生记住写字姿势

写字歌:写字时要注意，头要正，肩要平，身要正，脚放平，胸离桌子一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸。

4、指导书写生字。教师边范写边指导。

（1）“一”写在横中线上，字要居中。

（2）“二”两横上短下长，先写上横后再写下横。上横写在上半格，下横写在下半格。

（3)“三”第三横长，第二横写在横中线上，横与横之间距离要匀称。

5、学生临写，集体评比。

活动五：巩固练习

开火车读生字。