1、猜谜语导入

师：孩子们，你们喜欢猜谜语吗？

生：喜欢。

师：那老师就给你们猜一个谜语。仔细听啊

有时挂在天边，有时落在树梢。

有时像个圆盘，有时像把镰刀。

生：月亮。

师：是的，这个描述的就是月亮，你们喜欢月亮吗？

生：喜欢

师：那你们平时都看到过什么样的月亮啊？

学生自由说。

（课件出示月亮图片：有圆圆的，有弯弯的月亮。）

出示主题蓝天图：

师：同学们看，晴朗的夜晚，蓝蓝的天空，闪闪的星星，弯弯的月亮，一个漂亮的小姑娘，构成一幅美丽的花卷，有一位叶圣陶老爷爷把它写成一首小诗，题目是——小小的船。

（板书课题）

点拨：1、指名读：学生1读课题

      （师：他把字音读的非常的准确，特别是这个“船”字。）

      2、师：这个“船”字是什么音节呢？

         生：三拼音节

         师：那谁来拼一拼

        （学生拼读）

         师：那你能不能告诉同学们在拼的时候应该注意什么吗？

         生：翘舌音，ch—u—an

学生齐读一遍课题。

1、范读课文

师：下面就让我们走进这只小小的船。请同学们轻轻的翻开

书76页，把书端正。

（老师范读）课件显示，配乐。

师：喜欢这首小诗吗？（喜欢）

师：想不想自己也来读一读啊？（想）

（学生自由读，边读边圈出77页要学的生字，借助拼音把字音读准，难读的诗句要多读几遍。）

2、生字字音教学

师：同学们刚才读的非常的认真，生字宝宝看大家读的这么的认真，高兴的从文中跑了出来，你们看，谁来读一读？

（指名读：3人）

点拨：1、翘舌音：船、只、闪（领读）

      2、平舌音：坐（它是一个三拼音节）

      3、多音字：只

师：看来，同学们拼音这块掌握的不错，那谁来当小小领读

员，领着大家来读一读呢？

（学生1领读）

师：字宝宝玩累啦，它们摘掉了拼音的小帽子，你们还认识吗？

生：认识

师：那我们开小火车读，看哪列小火车开的又快又稳。

（学生开小火车读）

点拨：1、“闪”——门字框

3、识字方法

师：同学们读的又快又准，你们是怎么记住它们的？用了什么方法呢？

（学生说）

总结：同学们的识字方法真多啊，只要我们勤于运用这些方法，你们肯定会认识更多的生字朋友的。

歌曲“一闪一闪亮晶晶”

1、学习一、二句

师：悦耳的歌声回荡在我们的心中，响彻整个星空。同学看

课件出示“星空”图

师：你看见了什么？

生：月亮、星星

（板书：图画月亮和星星）

师：弯弯的月儿像什么？

（学生说）

师：难怪叶爷爷这样说——弯弯的月儿，小小的船。（课件出示）

师：弯弯的月儿与小小的船哪里像？

（学生说）

指导学生读句子，读出月亮的可爱和喜欢之情。

2、学习三、四句

师：想不想坐上去啊？（想）

一个美丽的小姑娘坐上了那只月亮船

（出示图）

指名读
老师引读
师：“只看见”是什么意思？

      生：别的什么也看不见。

师：为什么只看见闪闪的星星蓝蓝的天呢？

     （学生自由说）

小结：小女孩被蓝天和星星迷住了，完全沉浸在了星空中。

师：假如我们也坐在月亮船上，你会看见什么？

（学生展开想象来说一说）

句式学习：蓝蓝的天像                  

                 闪闪的天像                  

指导读：读出开心和高兴的心情。
齐读

3、读全诗

（1）男女配合读

（2）齐读

4、叠词的学习

师：整首诗清新可爱，郎朗上口，这些都要归功于文中的一些叠

词宝宝。

叠词出示
说说生活中的叠词

5、唱全诗

师：本节课我们欣赏了美丽的星空，认识了9个生字，还要会写4个生字宝宝。

（课件出示：“见”字）

齐读
观察：说说每一笔在田字格的什么位置。
认识笔画：竖弯钩
空写、描红、范写。（握笔歌）
学生联系写。

同学们星空美丽，月亮传奇，一直吸引人们不停探索，古有：嫦娥奔月，吴刚折桂，今有神五、神六等发射成功，相信在不久的将来，你们也能为我国的航天事业做出贡献！

                                                 小小的船

                                     弯弯的月亮         闪闪的星星