(一)趣味揭题，学习生字

1、师：看看谁的反应快。“摸摸你的小鼻子”；“摸摸你的小耳朵”；“摸摸你的黑头发”；“摸摸你的圆脸蛋”；“摸摸你的长尾巴”。（学生做出反应）。“你们有尾巴吗？”（学生回答） “可我们身边很多小动物都有尾巴，今天，动物王国里的小动物还要进行一场比尾巴大赛呢。我们一起去看看。”
　　　2、教师板书课题。引导学生认识"比尾巴"三个生字。
　　(二)初读课文，整体感知
　　　1、教师范读全文。
　　　2、请同学们自由朗读课文，注意读准字音。(教师巡视，注意个别指导。)
　　　3、请同学们再自由朗读课文，注意读通课文。(教师巡视，因材施教，注意读书习惯的培养。)
　　　4、谁愿意读给大家听一听?其他同学注意听他读得是否达到了要求。（指名读文）
　　　5 、请大家找一个朋友，你问我答地来读一读课文吧。（同桌或自由选择伙伴进行一问一答对读，一边读一边做动作。）
　　　6 、拍手对读。
　　（四）认读生字、学写生字
　　　1 、（课件显红12个生字）这些红色的字，你认识吗？做小老师教教同学。
　　　2、 学写"云、公、车" 。本课写字教学，可让学生在自己描红的基础上，点拨学生发现书写三个字的笔顺规则是从上到下。然后引导学生自己发现写好这三个字的关键之处："云"字第二笔横要写长一点，落在横中线上；"公"上面的"八"的开口度要适中；"车"最后一笔"丨"要压在竖中线上。

（五）看图识动物

（一）复习
　　　1、根据课件，逐句认读儿歌。
　　　2、卡片认读词语
　　　　 比尾巴、长短、一把伞、猴子、松鼠、扁尾巴、最好看、公鸡、鸭子
　　（二）细读课文，了解动物尾巴特点

1、播放音乐，师范读课文。
　　　2、学生自由读课文，找找课文中讲了哪些小动物比尾巴?它们的尾巴有什么特点？
　　　3、小组交流、讨论。
　  　4、（1）课件出示猴子、兔子和松鼠图片，引导学生看图，比较猴子和兔子尾巴的长短，让学生理解“长”和“短”在课文中的意思。（告诉学生这是一组反义词。板书）

（2）松鼠的尾巴跟猴子和兔子的尾巴都不一样，它有什么特点？（理解“好像”）

（3）为什么不说鸭子和公鸡的尾巴最好看，却说“孔雀的尾巴最好看呢？”（看孔雀开屏图，体会孔雀的美丽。）

5、积累。课文用“好看来形容孔雀的尾巴，除了这个词你还能用哪个意思相近的词？

模仿课文，试着用“……最……”说一句话。（要求学生说完整的话。）

　6、指导朗读。

（三）、读中游戏。
把六种动物图片贴在黑板上，让学生找出相应尾巴特点的词语卡片，让学生上台贴。（达到积累语言的目的。）

（四）熟读成诵，拓展延伸
　1、请同学以分组对读、男女生对读的方式朗读全文。
　2、尝试背诵。
　3、课件出示牛、马、鱼、猫、猪的尾巴，说说它们的尾巴像什么？
　4、 完成课后"读读画画"练习。
　5、 课后延伸：大自然很奇妙，有兴趣再找找还有哪些动物的有它自己的特点。