一、复习生字  （游戏：登山看日出）（出示课件）

二、播放情境图

1、 教师演示课件(带有鸟鸣水声的舒缓乐曲动画)。请同学们观赏想象，教师抒情描述。 

师：清晨，湖面十分平静，一轮金色的太阳从东方慢慢地升起来了，阳光立刻洒遍了树林、田野、和小河，啊！阳光是多么的美好啊！同学们在这样一个喜气洋洋的早晨，你都感受到了什么呢？

2、指名学生回答后师总结导入新课。

3、师板书课题，学生跟着书空。    8. 阳光（齐读课题）

三、学生自主学习

 1、自读要求：自读课文，读准字音，把句子读流利。

 2、检查学生自读课文情况

   （1）、指名学生读课文。（是否读正确，读流利）

   （2）、指名分段读课文。（说说你知道了什么）

四、朗读感悟

（一）、 读课文第一自然段。

1、说说你有怎样的感受？

2、播放动画课件，引导学生情境朗读。

师：阳光洒遍了田野、高山和小河，那么它们在阳光的照射下都发生了哪些变化呢？请同学们读读课文第二自然段。（随机板书：田野  高山  小河）
 （二）、读课文第二自然段（出示课件）

1、学生互相读第二自然段。

2、指名学生说说发生的变化。（随机板书：更绿  更高  锦缎）

3、课件出示锦缎图引导学生理解锦缎。

4、引导学生用多种方法感情读第二自然段。（抓住关键词：更绿了、更高了、长长的。）

5、引导学生用“ (            )  的(            ) ，因为有了阳光，更 (         )  了”说话。

     公园里的花朵，因为有了阳光，更（                   ） 。

      河里的小鱼，因为有了阳光，更 （                     ）。

       地球上的人们，因为有了阳光，更（                  ）。

       （                ），因为有了阳光，更 （               ）。

师：阳光如此的温暖，如此的可爱，你们想把阳光抓住保存下来吗？（学生抓阳关）。

为什么阳光抓不到呢？

（三）、读课文三、四、五自然段。

1、齐读三、四、五段，说说为什么谁也捉不住阳光，为什么阳光比金子更宝贵。

    板书：比金子更宝贵

2、比赛读。

3、引导学生想象假如没有了阳光会怎样。

小结：金子不能使禾苗变绿，不能使小树长高，是阳光带给万物生命，给了万物希望，它比金子更宝贵。所以我们要热爱阳光，更要热爱大自然。

五、有感情地朗读课文并背诵全文。

1、出示课件视屏朗读学生跟着感情读。

2、展示读自己喜欢的段落。

3、配乐背诵全文。

六、指导学生书写生字

1、游戏：摘苹果。（复习生字、词语）        

2、出示会写的字，学生观察在田字格中的位置，书空笔顺。

3、动画演示“山" “出”的笔画。

4、教师范写“山”  “出”。（强调“山”的第一笔是“丨”，“出”第三笔是长竖，而不是由两个"山"组成的。）

5、学生描红、临写（教师作个别指导，强调写字姿势）

七、总结

 今天，我们学习了《阳光》，老师希望同学们珍惜时间，在阳光的照耀下健康、幸福地成长。

八、作业：

画一画：用彩笔描绘出阳光照射下万物成长的画面。

​  板书设计:

                                                                              田野    更绿

                                                       8、 阳光          高山    更高     比金子更宝贵

                                                                              小河    锦缎