（出示积木）你们瞧，这是什么？你搭过积木吗？你都搭过什么？
　　过渡：真棒！小朋友都是搭积木的能手。今天，老师要介绍一位新朋友平平跟大家认识，他可是搭积木的高手！
　　揭题。（出示课题：平平搭积木）谁能把课题读准？

借助拼音自读课文，要求用自己熟悉的符号标出本课的生字词。
　　再读课文，要求把课文读通顺。
　　三读课文，边读边想：平平搭了几间房子？都给谁住？
　　读准字音，再读句段
　　读准字音
　　学生找出难读的音，会读的学生教读。
　　学生读诗句：“平平搭积木，搭了四间房子。”“平平还要搭很多很多的房子，给大家住。”
　　反馈，交流：说说你发现了什么。
　　读准轻声音节：呢、啊。
　　学生读诗句：“平平，平平，还有一间呢？”“还有一间啊，给没有房子的人住。”
　　说一说：你要提醒大家注意什么？
　　读其他的字。

　平平，这些房子给谁住？
　　“还有一间啊，给没有房子的人住。”
　　自由朗读
　　男女生比赛。

1、自主读音，同桌互读

2、集体读音，教师个别指导

3、游戏：摘苹果