一、谈话、揭题
　　　1、冬天到了，小朋友们喜欢下雪天吗？雪后，小朋友们在雪地里玩些什么？
　　　2、今天，我们要学习一篇新课文，出示课题：22、雪地里的小画家。

　　　3、讨论：
　　　　　读课题，你想到了什么？
　　　　　什么样的人才能被称为小画家？
　　　4、雪地里的小画家指的是谁呢？它们画的画什么样呢？我们来谈一谈课文。
　　二、初读课文
　　　1、借助拼音读课文。读准字音。
　　　2、再读课文，注意把句子读连贯。
　　三、学习课文，理解内容，指导朗读
　　　1、读第一句
　　　　⑴看图，想象下雪时什么样？
　　　　⑵下雪了，小朋友们高兴吗？小动物们要在雪地里画画，看到下雪，心情怎样？（非常高
　　　　⑶再读第一句，要读出高兴的语气来。
　　　2、读第二句
　　　　　说说谁来到雪地里？"一群"是什么意思？
　　　　　过渡：一群小画家都有谁呀？他们画了些什么呢？（自己读一读第三句，小组讨论答案）
　　　3、读第三句
　　　　⑴提问：一群小画家都有谁？他们画了些什么？
　　　　⑵出示小动物在雪地上跑来跑去的投影片，再观察插图，看看小鸡、小狗、小鸭和小马在雪地里画的是不是与图片上的画很相像？
　　　　⑶谁再把第三句读一读？要读清楚谁画的是什么？
　　　　⑷小动物们画了什么？（教师引读，男女生对读）反复练习记住？
　　　　　小鸡--画竹叶小狗--画梅花
　　　　　小鸭--画枫叶小马--画月牙
　　　4、我们平时用什么画画？这群小画家是怎么画画的呀？谁来读第四句话？
　　　　⑴指读第四句。
　　　　⑵小画家们不用颜料、不用笔，"几步就成一幅画"是什么意思？你是怎样理解的？
　　　　5、师生分谈五、六句话
　　　　　师：青蛙为什么没参加？
　　　　　生：他在洞里睡着啦
　　　　⑴提问：青蛙为什么不到雪地里和小动物们一起画画呢？（他在洞里睡着了）
　　　　⑵青蛙为什么躲在洞里睡觉呢？
　　　　　（学生讨论交流-青蛙是冬眠的动物）
　　　　⑶最后两句话一问一答，你能读出问答的语气吗？
　　　　　指名读（指导）
　　　6、练读全文（配乐朗读，要读得正确、流利、有感情）
　　四、指导背诵
　　　1、填空背课文
　　　2、独立背诵，同桌互背
　　　3、指名背，集体背
　　五、小结

　　　　读了这篇文，我们知道了什么？