导入：这节课，我们继续来学习第5课《爷爷和小树》。（齐读课题）

过渡：上节课我们认识了许多生字宝宝和词语宝宝，还记得它们吗？考考你。

1.复习词语：

爷爷 一棵 来到 送给

穿衣 不冷 不热 打开

暖和的衣裳 绿色的小伞

（1）生自由读、指名带读

（2）提示：第一行爷爷的读音；

第二行反义词冷热；

第三行暖和huo的读音；衣裳读轻声；绿色的_____

过渡：同学们不仅会读，还会运用，个个都是学习高手。有信心把字写好吗？

出示：四、五

师：这是我们今天要会写的两个字。

1.谁来读一读？（指名拼读）

2.学生观察：注意什么？

四：全包围结构，整个字稍扁一些，上宽下窄；认识新笔画竖弯。

五：独体字，要整体观察，写在田字格的中央；重点笔画、占格。

3.师范写、生书空、自己写

（1）师范写：师一边写一边说笔顺，强调重点笔画及占格

（2）师写完四，学生写一个；师再写五，学生再写一个五

（提示坐姿、写字姿势）

4.展示，评价（先说优点、再提建议），再写一个

过渡：孩子们词读的准确，字写的漂亮，老师真为你们高兴。

师：那么，爷爷和小树之间到底发生了什么有趣的故事呢？

请你带着这个问题读一读课文，注意：读准字音、读通句子。

1.生自由读课文

2汇报：谁来说一说？指名1-2个说说爷爷和小树之间发生的故事

（一）学习第一段

过渡：咱们就跟着爷爷和小树一起走进课文，读读第一自然段吧。

1.生自由读第一段

2.你读懂了什么？（生说完之后读出书上的句子）

生1：我知道了小树长在我家门口（地点）

生2：我知道了我家门口有一棵小树（数量）

生3：小树（有什么）

3.出示第一自然段：我家门口有一棵小树。（指名1个读）

指导读：要读的连贯。（指名2个读、自由读一遍）

师：我家门口是一个地方，谁能用“什么地方有什么”说一句话？

出示：____________有_____________。（2个生仿说句子，同桌说）

（二）学习第二段

过渡：同学们能说出这么多句子，平时一定都善于观察。冬天到了，小树有什么变化？

1.出示小树挨冻的图，学生认真观察，说一说小树有什么变化。

生1：树叶落了

生2：树枝枯萎了

2.北风呼呼地刮着，（指着某个学生）你这棵小树在寒风中有什么感受呀？你呢？（指名1-2说，体会小树的冷）

3.这个时候，爷爷为它做了什么？请你自己读读第二自然段。

（生自由读第二段）

4.爷爷做了什么？请你读出书中的句子。

（指名1个读出书中第一句话）板书：穿衣

5.理解暖和的衣裳：

（1）出示：爷爷给小树裹稻草的图和第一句话

师：说说“暖和的衣裳”指什么？

（生：稻草）

（2）师：这稻草就像暖和的衣裳一样，带给小树温暖，谁来看着屏幕读读这句话？（2个读）

（3）除了暖和的衣裳，你还能说暖和的什么？（生说几个短语搭配）

出示：漂亮的___、雪白的___，你能说几个这样的词语吗？（2个）

像这样的词语（___的___），你还能说吗？

6.师：爷爷给小树穿上暖和的衣裳，小树怎么样呢？用书中的话说一说。

（生：小树不冷了）板书：不冷

出示第二句话：小树不冷了。（2个读）

7.爷爷对小树真好，如果你是小树，你想对爷爷说什么？

（生说自己的想法：感谢爷爷之类）

那就请你带着感激之情再来读读第二段吧（端好书，自由读）

（三）学习第三段：

1.夏天到了，小树又有什么变化呢？

出示小树长得很茂盛图，生观察。（说一说小树的变化：长得真茂盛；长得真结实；叶子真茂密……）

2.小树为什么长得这么好呢？（生：爷爷在冬天的时候给小树穿上了暖和的衣裳）

3.小树又为爷爷做了什么呢？请你自己读一读第三段。（生自由读第三段）

4.小树为爷爷做了什么？（生汇报：我知道小树给爷爷撑开了……）

请你把书中的句子读给大家听。

生读第三段第一句话（1个读） 板书：撑伞

5.理解“绿色的小伞”：

（1）出示：小树撑伞图和第三段第一句话

师：“绿色的小伞”指什么？

生：茂密的枝叶

（2）出示：小树给爷爷撑伞图和第一句话，学生看图读。（1个）

（3）小树给爷爷撑开绿色的小伞，爷爷怎么样呢？用书中的话说一说。

（生：爷爷不热了。）板书：不热

出示：第二句（指名2个读）

（3）爷爷在树下乘凉是什么心情？读出你的感觉？

生读第三段（1个）

小树为老爷爷带来了清凉，谁愿意把这份清凉读给大家呢？（指名2个读第三段）

过渡：多么懂事的小树呀，它懂得感恩，懂得回报。请你带着感激之情把第三段读给你的同桌听吧。（同桌互读第三段）

（3）小结：（出示两幅图）

树是人类的好朋友，我们一定要爱护它们。请大家端起书来，自己读一读课文，再次去感受爷爷和小树之间的情谊吧。（生自由读课文）

过渡：人类种植大量的树木，树木又能回报人类，你知道树木对人类有什么贡献吗？（生说一说树木的贡献）

那么，我们应该怎样做才能保护树木呢？（生：不折树枝、不摇晃小树……）

过渡：老师还给大家带来了一首儿歌呢，快读一读吧。

出示儿歌《鸟和花》：

鸟叫啦，花开啦，

鸟儿花儿可多啦。

我们爱鸟不捉（zhuō）鸟，

我们爱花不摘（zhāi）花。

提问：你读懂了什么？

结束