17 雪地里的小画家 小学语文 人教2001课标版
1、认识11个生字,会写“几、用、鱼”3个字。认识2个偏旁“虫、目”。
2、正确流利地朗读课文,背诵课文。
3、知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物的爪(蹄)子的不同形状及青蛙冬眠的特点。
4、通过课文学习,培养孩子对动物的喜爱之情。
这是一篇朗朗上口的韵文,作者以生动活泼的儿童语言,讲述了一群小画家在雪地上画画的故事,学生比较喜欢读。识字教学是低年级教学的重点。我就引导学生通过多种方法识记生字。课文内容非常符合学生的兴趣爱好,给学生提供了无限的想象空间,学生喜欢下雪,喜欢玩雪,因此在学习中应利用电教媒体力求创设生动的情境,让学生在玩中学,学中玩。
教学重点:正确认读生字及背诵课文。
教学难点:正确区分小鸡、小鸭、小狗、小马。
1、认识11个生字,会写“几、用、鱼”3个字。认识2个偏旁“虫、目”。
2、正确流利地朗读课文,背诵课文。
3、知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物的爪(蹄)子的不同形状及青蛙冬眠的特点。
教学重点:正确认读生字及背诵课文。
教学难点:正确区分小鸡、小鸭、小狗、小马。
1、 谈话:昨天森林里下了一场大雪,小动物们都来到雪地里举行了一场别开生面的绘画比赛。老师把小动物们画的画拍了下来,今天带到了课堂上,你们想看吗?(课件出示小动物们的脚印)
2、 你能评价一下这幅画吗?
3、是啊,多美的一幅图画呀!看了这幅画你想知道些什么呢?
生:看图后自由发表意见,说出自己想知道的一切。
4、今天老师就和大家一起学习第17课。(板书课题)
生:读课题
二、学:
1初读课文学习生字。
(1)自由读全文,标出小节,圈出生字,读读音,说说字形。
(2)“开火车”认读生字。
2、朗读比赛”。
(1)学生选择自己最喜欢读的一段自由练读、指名读。
(2)评一评,好在哪里,有什么不足。
(3)评选出今天的“朗读之星”。
(4)全班齐读全文。
三、学:
1、谁是雪地里的小画家?它们都画了什么?是用什么来画的?
(1)学生分小组合作讨论学习,并把相应的句子划出来。
(2)全班交流学习。
四、研:
1、青蛙怎么没有来? “ 2、理解“冬眠”。
五、展:
学生们汇报研究的结果。
小动物们在雪地里跑来跑去,多开心呀,你们也喜欢下雪的天气吧?那雪后,你们都做些什么呢?(引导学生带着高兴的心情再读课文)