（出示船的图片）

1、孩子们，这是什么？

2、小眼睛认真看老师写课题，这个字念“船”。注音chuán。及时纠正发音（读好翘舌音、前鼻音、第二声）。谁会读这个字？请大家和我一起读。

3、同学们，你们都见过什么船？让我们大家再来读一读这个字。

4、同学们仔细看，这个船是什么旁的？（舟字旁）舟，在古代是指小船。你见过“舟”字做部首的字吗？老师也找到了几个，我们一起来看看。以后，你若碰到一个字不认识，是舟字旁的，那你便可猜测它可能与小船有关。

5、在船的前面加上一个“小”，谁来读一读。加上“小小的”，谁愿意再来读一读。说一说你觉得这是一只怎样的船？

6、这只船不但小，还很可爱，我们一起把这个题目读读。

7、《小小的船》是叶圣陶爷爷写的一首儿歌。小儿歌中写的是什么样的船？就让我们到课文中去寻找答案吧。

（一）初读课文，整体感知

请同学们翻开书第76页，自己来大声地读一读，一边读一边圈出自己不认识的生字。如果你全都认识了，那就和你的同桌一起来大声地读一读。

读好了吗？读好的小朋友举手告诉老师。

（二）、自主学习生字

1.记字音

有一群生字宝宝迫不及待地想来见见小朋友们，瞧!它们来了！

                     chuán  wān  kàn  jiàn  shǎn  lán

  （1） 出示带拼音的生字：  船     弯    看    见      闪    蓝    

                     zuò  zhǐ xīng   

      坐    只   星

（2）去掉拼音你还认识吗？先同桌读一读。谁来领着大家读一读。

2、记字形

（1）这么快就会读了这些生字，你们有什么好办法吗？和你的小伙伴分享一下。

（2）谁愿意和我们大家交流一下识字方法，说一说你用什么方法记住了字？

（3）星：我用加一加的方法记住了“星”字，上面“日”，下面“生”合起来就念“星”

师：加一加确实是识字的好方法。

（4）谁还用加一加的方法记住了哪些字？（只、坐、闪）

弯：（1）弯的反意词是——（直）

   （2）谁来组词？（弯弓 弯腰弯路 弯月 一弯明月）

    （3）弯弯的（   ）。出示：弯弯的月儿、弯弯的小路、弯弯的小河  读一读

看：老师做一个动作，小朋友猜一猜是哪个生字。（上面是手，下面是眼睛。猜出是看。）让生讲讲为什么这么猜。（看是由手和目组成的。）你看，我们中国的汉字多么有趣呀！

kān  kān

组词：看台 看望 看病 看法 看家 看门

闪:（1）字谜（人在门里边，打一字？）

   （2）学习“门”字匡。

师：他说得谜语可真好，让我们一下子就记住了这个字。人在门里边，看这就是我们今天要学习的新偏旁叫“门字匡”。（贴出来）他说的谜语让我想到了一个题：门+（ ）=闪

评：聪明的孩子，刚刚学习的知识就用到了，以后我们还会学到很多带有门字匡的字，你都可以编字谜来考考大家。

坐

坐：（1）预设：两个人面对面地坐在土炕上饮食交谈，就是坐；

（2）坐字的演变

和他意思相反的词是--（立）

（3）看图组词

星：看图（生日，就是星。）

只：出示“只有  一只”。读音有何不一样？一个读zhǐ，另一个读zhī。像这样同一个字有两种或者两种以上读音，我们叫它多音字。我们还学过哪几个多音字？

（板书：  

只   zhī（    ）

zhǐ（    ）

出示词语：只有、只好、八只、船只

学生读词，要根据不同的词语意思来确定多音字的读音。

（一）巩固字音

游戏巩固“摘星星”：先齐读几个，然后问：谁愿意自己也摘一颗小星星？(指名读)

（二）词语，短语”  ：

生字宝宝们觉得和小朋友们在一起很快乐，所以它们又带来了许多朋友，想认识一下吗？

出示：小船、蓝天、看见、星星、 闪闪的星星

请同学们大声地自由地读一读——个别指导读和齐读结合——小老师领读——同桌互读——男女跟读。

“闪闪的星星”那星星怎么闪呢？（看课件）谁再来读一读这个词？

（三）回归整体。

1、同学们你们说的句子可真棒，我们记住了这么多的字，还会说这么好的句子，现在生字跑到小儿歌当中去了，相信你们读的更好。我们一起来读一读。读完后数一数有几句话？

2、谁来读一读第一句？第二句？第三句？其他同学就来听他们是不是把字音读准确了。

3、同学们读书的过程中，我认真的听了，发现同学们这句话读的不够好。让我们再来练一练。

我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

快来看，这几个字是今天我们要写的生字：日——白，田，电。

1.看看这三个字，你发现了什么。

（1）他们都是日字加一笔。（评：你是一个会观察，会思考的孩子）

（2）写日字的时候都要上宽下窄。（评：学过的旧知识没有忘，特别棒）

2.请你们再仔细观察，这三个字又有什么不同？

生：白和田的日写的时候长一些；电的日写的时候要扁一些。

评：多么细心的孩子，你们发现了吗？你再来说说说。

3.怎样才能把这三个字写漂亮？

白：

生1：白字的撇从竖中线起笔到横中线停笔。

生2：竖中线把白字平分成两半。（我要和你我握手，你具有书法家的眼力）

田：中间的十字写到横中线和竖中线就行。（对，这样田字就稳稳的坐在了田字格里）

电：他的竖弯勾也要写在竖中线上。

4.现在我们就来写一写：

先看“白”伸出小手和老师一起来写。（撇从竖中线起笔，到横中线收，这一竖稍向左靠，日子被竖中线平分，上宽下窄。）

     再看“电”日字写的扁一点，还是上宽下窄，中间的竖弯勾要落在横中线上，弯的时候要圆滑，勾要甩出来。

5.学生描红，写一个。注意写字时握笔姿势以及坐姿。

6.评改。（抓要点）

7.请你把这二个字再写一个，比刚才写得还好。

8.请你自己试着写写田；先描红，再写一个。

9.评改。

同学们的字写得一个比一个好，那小小的船什么样？坐在里面又能看见什么呢？下节课我们继续学习。