1、读课题。

2、复习生词。

3、齐读课文。

1、交流喜欢的季节，说明理由。

  提供句式：我最喜欢（    ），（    ）到了，（        ）。

2、过渡：春夏秋冬四姐妹各有各的美，难怪同学们都这么喜欢他们呢！让我们走进大自然，好好欣赏四季的美丽吧。

3、走进春天。

（1）出示春季图，指导看图：春姑娘来了，你看到了什么？

（2）引导孩子感受和发现形容词的顺序变换：尖尖的草芽——草芽尖尖。

（3）感受草芽的喜悦，指导朗读。

4、走进夏天。

（1）出示夏季图，指导看图：当夏姑娘来临时我们又能看到什么呢？

（2）指导朗读。

5、走进秋天。

（1）出示秋季图，知道看图：你们的热情把秋姑娘吸引来啦！说一说，你看到了什么？

（2）了解谷穗长势良好，用动作理解“鞠着躬”。

（3）指导朗读。

6、走进冬天。

（1）出示冬季图，指导看图：冬天悄无声息地到了。瞧，你看到了什么？

（2）指导朗读，通过做动作（大肚子一挺）体会雪人的顽皮。

1、师生合作创编诗歌。

2、学生自主创编诗歌。

（1）欣赏四季美景：大自然还有很多很多美丽的景色，一起去看看吧！

（2）四人小组合作，创编四季歌。

（3）各小组上台汇报展示。

1、出示“儿、七”，学习新笔画：竖弯钩。

2、观察“儿、七”在田字格中的位置，交流怎么把字写好看。

3、师范写生字，生书空。

4、学生练习写字，提醒写字姿势。

5、展示作业，组织评议。

今天我们从大自然妈妈家满载而归，不仅认识了大自然家的四个小主人和他们的小使者，还当了一回小诗人，小小书法家。大自然妈妈对我们的表现也很满意呢，欢迎小朋友们以后再去做客！