同学们，

我们从小到大都见过很多很多的房子吧，

那大家回忆一下，

在你见过的房子中

哪座房子最漂亮？你为什么觉得它最漂亮呢？你能不能夸夸这些房子？

师小结：好了，同学们都说出了自己觉得最漂亮的房子，现在请同学们打开课本的66页，我们一起

来学习这篇课文——《哪座房子最漂亮》。

1、教师示范读课文：这是一首好听的儿歌。

2、现在请你自己试着用喜欢的方式读一下课文，不会读的字要做上记号，请拼音娃娃帮忙，多读几遍。
3、请小朋友们把自己认为读得最好的词语、句子读给大家听，其他小朋友来评一评。（相应指导读准9个三拼音节和4个轻声音节）
4、出示带拼音的生字卡片：谁来当小老师，说说识记的方法或值得大家注意的地方？
5、带拼音指名读，开火车读。去掉拼音读，男女比赛读。

6、小组合作识记：给字卡上的字扩词。
7、多媒体出示：教师组织学生巩固生字所带的新词。

1、观察插图，对插图有个初步认识。（多媒体出示）

师：同学们可以从远到近仔细看一下，图上画的都有什么？

（远处有小山、房子、农田、树，近处有果树、小学校、小河、鸭子）这是什么地方？（农村）你从什么地方看出来的？（远处的山、田野、近处的小河和在河水中浮水的鸭子）这些房子中哪一座最漂亮呢？

（小学校的房子最漂亮）小学生们正在做什么？（同学们正在课间休息，做各种运动）

2、课文分析

（1）一座房，两座房，青青的瓦，白白的墙，宽宽的门，大大的窗。

同学们数一数，这里有几座房子呀？他们都是什么样子的呢？（让学生自行发挥）

书上是怎么说的呢？快快找出来，

看看这房子是什么样的？

（指名学生读第２、３行）

房子用了什么颜色的瓦，抹成了什么颜色的墙？“青青的瓦”指的是哪？（房顶上铺的瓦）

什么房子才能是“白白的墙”呢？（新盖的房子，青瓦是质量很好的瓦，这一行话从颜色上讲房子是新的，又坚固，又美观）

同学们再读读第３行，”宽宽的门，大大的窗“介绍的新房的门、窗的什么特点？（门很宽、窗子很大）

“宽宽的门，大大的窗”说明房子怎样呀？（房子又高又大，屋子里很明亮）

小朋友们想象一下，房子这么新、这么漂亮，我们要是住在里面，我们的心情怎样？请大家用很喜欢的语气读一读这三句话。（指导朗读）

（2）三座房，四座房，房前花果香，屋后树成行。

同学们读完后思考一下，“三座房，四座房”是不是说小朋友数了数一共有四座新盖的房子？（不是）

那是什么意思？（这句和第1句“一座房，两座房”意思接着，第1句是表示小朋友开始数新房的数量，这是继续数，都是说明新房子很多）

新房子周围有什么？（房前花果香，屋后树成行）“花果香”指的是什么？（地上种的花草发出的花香和果树上成熟的果子散发出的果香）为什么能闻到“花果香”呢？（因为栽培了很多花草，种植了很多果树）

房前这么美，屋后怎样呢？（屋后树成行）怎样才能“树成行”呢？（树种的数量多，种的树排列的整齐）

农村为什么会有这么优美的环境呢？（农民生活水平提高了，富裕了，利用房前屋后的

空地养花植树，既美化了环境，又改善了生活条件）

农村人民的生活好了，小朋友们生活在这样优美的环境中心情应该是怎样的？（舒畅的，欢快的）请同学们把他们的好心情读出来。

（指导朗读）

（3）哪座房子最漂亮？要属我们的小学堂。

同学们看图，说说哪座房子最漂亮？（小学堂）

“最漂亮”是什么意思？

（在全村所有的新房子相比较后得出的结论：小学堂最漂亮

看图说说小学堂“最漂亮”在哪些地方？

（引导学生从整体结构、门廊造型方面进行观察）

同学们可以想象得出小朋友们学习、生活在这美丽的校园里，是多么幸福，多么愉快。

他们数着全村的新房，就数自己的学校最漂亮，他们会有怎样的心情（骄傲、自豪）

请同学们读出小朋友们的自豪。

（指导朗读）

好了，我们已经大致地了解了这篇课文，现在请同学们再有感情的朗读课文。

请同学们翻开课本的68页，读一读“读读写写”中的叠字词（全班齐声读）

除了这些叠字词，大家还知道哪些呢？（让学生自行发挥：弯弯的、亮亮的、闪闪的、蓝

蓝的、红红的、圆圆的、高高的、胖胖的）

画一画我们的校园，仿照课文说说我们校园的美。

背诵课文。