同学们，你平时在家里都干些什么？谁能完整地说一说？今天呀，老师给大家带来了好朋友。（课件出示自我介绍的小女孩）她叫小红，她邀请老师带着大家一起去她家做客。你们愿意去吗？

1、小红家里的东西可多啦，请同学们按顺序找一找，小红家里都摆放着哪些物品？（课件出示课文插图）按顺序出示带有音节的词语认读。 
沙发  茶几  报纸  书架   台灯   挂钟   电视   电话 
强调：灯，钟是后鼻音。   电是前鼻音。 
    2、图上有哪些人物呢？他们在干什么？（通过说爸爸在看报纸出示“报纸”读。） 
    总结：对，晚上，小红一家人都在家里，爸爸在看报纸，妈妈在看电视，小红给他们送去水果。爸爸妈妈高兴地笑了，小红也笑了。 
    3、出示课件：我会读 
沙发   电视    台灯   报纸 
   A自由读，指名读，齐读。 
   B 出示生字条，圈画生字。 
   同学们，这就是我们今天要学习的生字，请大家打开语文书49页，借助生字        条，把这些顽皮的生字宝宝找出来圈住，一边圈一边读，圈完以后再读一读。 
    4、出示带音节的词语 
沙发  报纸  台灯  电视 
指名读、跟读、开火车读、齐读 
    5、去掉音节读词语 
    自由试读、指名读、开火车读、齐读 
   课中操 
   6、出示单个生字认读 
   沙  发  报  纸  台  灯  电  视 
   指名读、开火车读、齐读 

1、这节课的生字里还藏着我们今天要学的偏旁呢，板书：三点水、提手旁、火字旁领读 

   2、你能找出这三个偏旁藏在哪个生字里吗？ 
课件出示： 
沙--------       三点水 
报--------       提手旁 
灯--------       火字旁 
（读报纸要用手，“提手旁”表示和手有关的动作；“火”是在《口耳目》里学过的，它当偏旁的时候要把捺变为点） 
请同学们再读一次。 
    3、交流识字方法 
我们今天学的这些生字里的某一部分有你们认识的吗？你能说说你用什么办法记住这些生字吗？