（一）激趣导入，揭示课题

1.小朋友们，现在是什么季节？秋姑娘为我们送上了香甜的果实，让我们一起走进果园去看看吧！（播放课件）

2.教学“葡萄”一词，强调“萄”的字音。

3.你们吃过葡萄吗？葡萄是什么味道的？（板书“甜的”“酸的”）

4.森林里有一群可爱的小动物也围绕着这葡萄的味道发生了一个有趣有故事，想知道吗？

5.今天我们就来学习17课《酸的和甜的》。完成课题。引导学生读课题（读出酸的和甜的感觉）。

（二）初读课文，识记生字
    1．学生用自己喜欢的方式读课文。提出自读要求：读准字音，读通句子，遇到不认识的字圈出来请书下面的小树叶帮忙。
    2．小组认读生字。
  各小组长组织小组成员认读生字卡片上的生字和词语。

3.全班交流

4.指导书写狐、狸、串三个生字。
    （三）图文结合，指导朗读，理解文意
    1．同学们，想知道这葡萄架下究竟发生了什么故事吗？让我们一起去看看吧！（播放动画）

2.找出故事中有哪些小动物。（师贴小动物图）

3.果园里的葡萄成熟了，首先吸引了谁？

4.吃不到葡萄的狐狸心情怎样？他是怎样想的，又是怎样做的？

5.小组讨论

（1）狐狸的话被谁听到了，小松鼠又把这些话告诉了谁？

（2）全班交流

（3）齐读这两个片段，理解小松鼠和小兔子没有自己尝试，是听小狐狸说的。

6.小猴子想吃葡萄吗？他是怎样做的？

（1）理解“迫不及待”。

（2）比较句子

小猴子迫不及待地爬上葡萄架

小猴子爬上葡萄架

7.小兔子是怎样阻止小猴子的？小猴子相信了吗？

 （分角色读对话）

8.小猴子吃到葡萄了吗？葡萄是酸的还是甜的？

 比较句子：

 小猴子大口大口地吃起葡萄来。

 小猴子吃起葡萄来。

9.小松鼠和小兔子不明白狐狸为什么要说葡萄是酸的，你明白了吗？

 （四）课堂升华

  学习了这则童话故事，你明白了什么？

（五）课堂拓展

    你想对这些小动物说些什么？

    （六）总结

    同学们，希望你们在以后的生活中也能像小猴子一样，勤于思考，大胆尝试那你们一定会有更多新的发现。

    板书设计：

                     17  酸的和甜的

               狐狸（图）   吃不到葡萄说葡萄酸

               松鼠（图）

               兔子（图）    听别人说的

               猴子（图）  自己品尝