孩子们看课件文字提示，扮演各种小动物。

今天，森林中的万兽之王狮子来到了我们的课堂，听说他有非常重大的消息要告诉大家呢。

轻声练习，朗读第一自然段，指名读。

认读词卡：万兽之王   拓展——（    ）之（    ）

指导书写“之”

扮演狮子王，宣布重大消息

我们赶紧去看看新首领轮流上任的情景吧。

1、出示课题，齐读

2、自由轻声朗读课文，把生字词读正确，把句子读通顺。

3、了解课文大意，播放课件：第一个上任的是猫头鹰，第二个上任的是袋鼠，第三个上任的是小猴子。

4、学习生字新词：轮流  上任

像这样一个接着一个，按顺序上任，书本上有一个词

——出示词卡 指名读词语  提示前鼻音

——联系生活识字  这两个字在哪些词语中见过？

猫头鹰、袋鼠怎么就落选了呢？

自由朗读2、3段，划出猫头鹰、袋鼠下达的命令。

反馈，出示句子，练习朗读

——猫头鹰，袋鼠下令时的语气都是一样的，读出感叹号的语气

——猫头鹰神气极了，袋鼠激动地说，扮演角色朗读表达

朗读描写动物们的语句，说一说，演一演

大家听了议论纷纷，可是又不得不服从命令，只好天天熬夜。一个星期下来，动物们都叫苦连天。

——指名读，师生合作读

——启发想象，动物们都在议论什么？

（看来你们对新首领下的命令很有意见嘛。）

第二个星期，轮到袋鼠上任了。他激动地说：“从现在开始，你们都要跳着走路！”听了袋鼠的话，大家直摇头。可是又不得不服从命令，只好苦练跳的本领。

——扮演袋鼠，自由练习，选择一名学生上台表演。

——其他学生扮演一种动物，同桌研读“剧本”， 试演动物们的反应

——创设情境，分角色表演，采访

采访1：小松鼠，你捂着肚子干什么？长颈鹿大哥，你的脖子怎么啦？锦鸡妹妹，你的翅膀怎么耷拉下来了？黑熊大叔，你的脚？

（袋鼠大王上任才一个星期，大大小小的动物就吃尽了苦头！书本上用了一个词语：叫苦连天）

采访2：袋鼠大王,你知道自己落选的原因了吗？

5、读读说说：可怕极了 痛苦极了  （       ）极了

 1、现  期   师引导观察，板画结构：一个左窄右宽，一个左右相等

 2、路  轮   学生观察，指名板画结构：一个左窄右宽、左短右长；一个左窄右宽，左右等长

——了解了不同的特点之后，师范写，学生描一个写一个。师巡视，发现写得好的字，用红笔打上星）

——展示获得“书写之星”的学生作业，欣赏、评议

故事大王  把故事读熟练，讲给爸爸妈妈听一听；
小小演员  和小伙伴一起，把故事变成剧本演一演。