一、创设情境、导入新课

1、小柳树、小枣树和后面的老师打招呼。

2、比一比，谁积累的课前快餐成语多。

二、精读课文、感悟情感

（一）（1）、自读课文2——4自然段，找一找春天里小柳树和小枣树有什么不一样？用——画出描写小柳树的句子，用浪线画出描写小枣树的句子。

（2）、生汇报，抓住小柳树和小枣树的样子特点来汇报。

（3）、小柳树的样子：细细的、绿绿的、浅绿色、又细又长

（4）、词语训练：AAB式、又（）又（），试着说一句话。

（5）、指导朗读，读出小柳树认为自己漂亮、自己夸奖自己的感觉，方式多样：指名读、男女生比读、分角色读，老师范读。

（6）、正如同学们看到的一样，小柳树是春天的使者，每当春回大地，万物复苏时，它就挺起细腰，披着飘逸的长发，穿着新绿的衣服，在风中轻轻摇曳，那你认为这是一棵（  ）的小柳树呢？  板书：美丽。

（二）、汇报小枣树的样子：

（1）、弯弯曲曲、光秃秃、小小的。

（2）、练习说AABB式词语，抓住时间长、叶子小的特点来练习读句子。

 （3）、评价：你认为这是一棵（    ）的小枣树。板书：难看。

（三）、每当看见这棵小枣树，小柳树有什么样的表现？

1、小柳树的语气怎么样？从哪看出来的？（不礼貌）从小柳树的语言你还可以体会到什么？从哪些词看出来的？

2、生汇报

3、指导带着小柳树的心情来练习朗读。

4、师创设情境引读。：美丽的小柳树有着细细的腰，绿绿的枝，它不礼貌地对小枣树说：

当春天来临时它换了新装，它更加看不起小枣树，骄傲地说：

又过了些日子，它更漂亮了，而对一点也不好看的小枣树，更加狂妄，竟然，在微风里（）

5、从小柳树对待小枣树的态度上你可以看出这是一棵（）的小柳树。

板书：骄傲。

6、小枣树面对如此嚣张的小柳树，只是默默地听着，看着，长着，秋天终于来了，小枣树和小柳树又有什么不一样？

生汇报

 7、听听树下人们一边高兴地吃着又红又大的枣子一边说着话：你们觉得人们会说些什么呢？

8、生边看图边想象人们在称赞小枣树的话。

9、看着小枣树又大又红的枣子，听着人们对你夸奖的话，我想当次记者来采访一下小柳树和小枣树们，你们此时心里会有什么想法呢？

生汇报

10、文中的小枣树是怎样做的呢？自读6、7段找一找。

11、生模仿小枣树来读一读它的话。

12、这是一棵（）的小枣树，板书：宽容

13这个就是他与小柳树的性格特点不同。那么听了这番话，小柳树想了什么呢？

14、今天我们再一次认识了小柳树和小枣树，你喜欢谁呢？试着用这个句式说说原因。

小枣树虽然（          ），但是（                    ）

小柳树虽然（           ），但是（                     ）

三、感悟情感、拓展延伸

1、时间过得真快，转眼间，第二年春天到了，小柳树穿着漂亮的衣服，站在春风里，而小枣树呢还是弯弯曲曲，光秃秃的，小柳树又说话了，它会对小枣树说什么呢？写一写。可以用拼音代替汉字。

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