一、激趣揭题  导入新课

1．教师自演“魔术”，让学生竞猜。

2．板书课题，让学生齐读课题，要求读出疑问的语气。

二、识字读词  相互提醒

1．学生试读带拼音生字（课件出示），其他帮忙正音。

2．请小老师领读生字，其他同学跟读。

3．识记字形，相互提醒。引导同学们归纳识记字形的方法。

4．出示几组词语，让学生采用不同形式读，加深识记，积累语言。

第一组：飘浮、暴躁、灾害

采用顺着、倒着，先中间后两边的形式读。

第二组：红袍、雹子

提醒读音，再让同学说说自己的发现。

教师小结字理，编识记顺口溜。

第三组：灌溉田地  发动机器 

淹没庄稼  冲毁房屋

指导朗读，读准字音。

让学生说说读这两组词语，你又有什么发现。

三、初读课文  整体感知

1．学生自由读课文。

2．引导学生说一说课文讲了一些什么内容？

四、仔细读文  品词析句

1．读1—2自然段，圈画水变成什么的有关字词，师适时板书。

2．用“一……就……”练习说话。

3．师生对读“云”的变化。

4．“云”遇冷，还有哪些变化？引导学生体味“飘、落”的意思，并训练学生说话。

五、课堂小结  指导书写

1．课堂小结。

2．指导书写：晒、浮

3．学生书写展评。

六、布置作业，拓展延伸