教学环节与活动

一、复习生字词

投影---苹果树，让学生读苹果树上的词语。

师导入复习生字词。

过渡：师语。

二、学习第一自然段。

1、学生读第一自然段，弄清青蛙和小鸟的位置。

2、指名学生讲。

3、投影出示填空：青蛙坐在（    ）  小鸟落在（     ）。

4、投影解释井沿。

三、学习2-7自然段，朗读感悟。

1、学生自由读2~7段，并用“~~”线画出青蛙和小鸟的三次对话。

2、分小组朗读这三次对话。

3、了解第一次对话，课件出示第一次对话。

4、学生扮演青蛙、小鸟朗读。

5、了解第二次对话，课件出示第二次对话。

A、同学分角色朗读第二次对话。

B、学生听中思考：从小鸟和青蛙的对话中知道些什么？

C、指名学生讲。

D、师板：天井口大  天无边无际

E、师指导学生有感情朗读。

F、学生感情朗读。

6、了解第三次对话，课件出示第三次对话。

A、分小组读第三次对话，边读边想：青蛙和小鸟都是笑着说，它们俩的笑各有什么含义？

B、指名学生讲，青蛙的笑是自以为是的笑，小鸟的笑是诚恳的笑。

C、师指导学生有感情朗读。

D、指名分角色朗读第三次对话。

四、总结拓展，揭示寓意。

1、师语，如果青蛙跳出井底，它会看到什么？讲些什么？

2、分小组合作，续编第四次对话。

3、指名交流，全班交流。

4、课件出示。

5、师语，学了这篇课文，你们觉得青蛙、小鸟各是怎样的。

A、指名学生讲。

B、师板：目光短浅   见多识广

6、学生谈受到的启示。

7、揭示坐井观天的含义。

A、学生讲述学习生活中坐井观天的现象。

B、学生戴头饰表演。

五、作业布置：

深刻体会坐井观天的含义。

六、附板书

13.坐井观天

小鸟：天无边无际（见多识广）

青蛙：天只有井口大（目光短浅）

七、教学反思

1、本寓言故事的教学，要引导学生通过认识和感受故事的生动形象理解课文内容，领会成语的意思，并能结合学生的生活实际，让学生在学习知识和掌握技能的过程与方法的训练中，形成正确的价值观和积极的人生态度。

2、在教学过程中，未能把设计的过程全部与学生交流，如：在最后让学生戴头饰表演青蛙和小鸟这一环节，都未在课堂中体现出来，这是最大的不足，有待改进。