一、谈话导入

师：同学们，如果你们已经长大，你们可能会离开妈妈去世界各地旅行，你们可以坐汽车、火车、飞机等等，而牛马有脚，鸟有翅膀，他们也可以自己去旅行，植物没脚没翅膀，聪明的植物妈妈都想出什么办法进行播种呢？这节课我们就来继续学习植物妈妈有办法。（生随师板书课题）   

 二、研读课文，探究感悟

1、学生自由朗读课文，回答：课文中向我们介绍了哪几种植物妈妈？

      生回答，师分别将蒲公英，苍耳和豌豆的图片贴在黑板上。

2、那这三位植物妈妈是怎样传播种子的呢？找伙伴一起朗读课文2、3、4节，完成自主探究表格，同组成员互相说一说，评一评各自的想法。(学生合作学习，精读2、3、4节，教师巡视参与)

全班汇报

3、你认为哪位植物妈妈最聪明，她传播种子的办法好在哪里?全班交流，教师相机点拨，引导探究和感悟：(学生说哪种植物，就讲读哪一节)

4、在教师引导下看板书尝试复述2、3、4节诗歌。

5、植物妈妈是不是只有这几种办法呢?自由读第5节，边读边想：从这一节中你知道了什么?

三、拓展延伸

        植物妈妈的办法还有很多很多，你还知道哪些植物传播种子的方法?师用课件介绍几种。

(如椰子树利用自己的位置优势，果实成熟后靠流动的海水传播种子；杨树的种子也是靠风来传播的……)

        同学们，大自然中的这些各种各样的植物妈妈她们是多么聪明啊，用不同的方法传播着自己的种子，你们佩服吗？让我们怀着对植物妈妈的赞美之情再读一遍课文，会背的同学可以尝试背诵。（随背景音乐一起尝试背诵)

四、总结

       同学们，植物传播种子的方法很多很多，就看我们能不能去仔细观察。生活中不是缺少美、而是缺少发现美的眼睛。希望同学们以后学会观察，做生活的有心人，学到更多的科学知识。