一、导入课题。

同学们，前不久你们才加入了中国少先队，当时的情景还记得吗？多么快乐的一天啊，因为你们戴上了鲜艳的红领巾！今天呢我们学的这首诗歌就和红领巾有关。让我们继续学习第26课，“红领巾”真好！板书课题。

二、复习生字，初读诗歌。

1、开火车读词语。

2、读“叽叽喳喳”讲象声词。

3、初读诗歌，自己读，指名读。师配乐范读。

三、逐节学习，体会含义
（一）指导学习第一节

1、诗歌一共有三节，我们先来看第一小节。男生读。

提问：清晨，林中谁最快乐？你从哪感受到了小鸟的可爱？

2、指名说。指导读好“叽叽喳喳，蹦蹦跳跳”。

3、还从哪感受到了小鸟的可爱？

4、你会用“一会儿……一会儿……”说话吗？

5、理解“蓬松”。

6、谁来做快乐的小鸟？读读这一小节。

  （二）学习第二节

1、听小鸟的叫声，你仿佛看到了什么？你仿佛听到了？

2、指导读好“扑棱棱”。

3、带上表情加上动作，一起来读一读这一节。

4、指名表演读。

5、你知不知道有哪些小鸟是捕虫高手？你最喜欢谁，就把它的名字加进诗歌里读一读。

6、播放课件，出示资料，面对这些数字，你想对小鸟说些什么？

（三）、学习第三小节
1、红领巾们又是怎样做的？我们请女生来读读第三小节。

2、木牌上写的什么？齐读。
3、指导读好“请保护小鸟”。
4、讲解“红领巾”为什么加引号。

5、你就是林中的一只小鸟，你想对少先队员说什么？
6、带着饱满的感情，再读，读出感激的语气。

7、其实大自然中，除了鸟类还有很多可爱的动物，也是我们人类不可缺少的好朋友。也需要我们去保护，保护鸟类，保护动物，保护大自然，人人有责。相机板书。

8、让我们变成这群可爱的小鸟，用你的朗读，把你的快乐告诉身边的每一个人。

9、这首诗在结构上有什么特点？和老师来合作读。

四、教学生字：跃

五、拓展、布置作业

设计一个宣传牌，呼吁大家要爱护动物。