1、孩子们，在识字4中我们学习了许多含义深刻的成语，你们还记得吗？谁来说说？

   2、你们的记忆力可真好，其实，这些成语的背后还藏着一个个有趣的故事呢， 今天，我们就来学习第13课坐井观天，齐读课题。

 1、看课文中的小青蛙带着词语朋友跑来了，快开开小火车吧！（课件词语）

其间：“井沿”教师板画水井，谁能指指井沿在哪里？那课文中的小鸟在哪里？谁能把小鸟贴在井沿上？青蛙在哪儿呢？谁来帖？

   2、你们可真棒不仅准确地找到了青蛙和小鸟的位置，还学习了课文中的第一自然段呢，快来读读吧！

   3、小鸟飞来，落在井沿上，请大家仔细观察“井沿”的“沿”这个字，我们要想写好它，你有什么要提醒大家注意的？

生：提醒间架结构、重点笔画(横折弯没有钩）

   4、非常谢谢你们的提醒，请伸出你的小手笔一起跟老师写一个（书空），下面请你描一个，写一个并注意你的坐姿。展评

教师：你们的字写得这么漂亮，老师奖励你们看个动画片好不好。（播放视频）
（一）学习第2-5自然段

   1、动画片中的青蛙和小鸟你一言我一语的在争论什么呀？

生：天有多大  教师随机板书

   2、请你们读一读课文的2-5自然段，再用“____”分别画出青蛙和小鸟认为天有多大的词语或句子。

   3、青蛙的观点

1）谁能代表青蛙说说天是怎样的?你是从哪句话中知道的？

2）朋友，别说大话了，大话是什么意思？青蛙认为小鸟说的哪句话是大话呀？

3）小鸟飞了一百多里，这一百多里有多远？小鸟可能在路上都看见什么呢？小鸟飞了那么远，看到了很多美丽的风景，谁能读好这句话？老师听出来了，你飞得特别远真辛苦。

4）正是听了小鸟的这句话，青蛙说“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”你认为这两个“那么”意思一样吗？快把自己当成这只小青蛙边做动作边读读吧。

   4、小鸟的观点

1）青蛙认为天不过井口那么大，那小鸟认为天是怎样的？你是从那句话中知道的？

2）听了小鸟的话，你觉得天怎样？那“无边无际”是什么意思？除了无边无际的天空，你的脑海中还出现了无边无际的什么？

3）看来课文中的重点词语不仅能帮助我们理解课文中句子，还是帮我们学习课文的好方法是这样吗？下面老师来扮演青蛙，你们扮演小鸟来读读课文吧。

二）学习第6、7自然段

   1、青蛙和小鸟为什么对天有不同的看法呢？请你自己读读课文的第6、7自然段。

   2、到底是不是这样呢？让我们做个试验，闭上一只眼睛用纸筒来看看我们的教室，现在你就是坐在井底的小青蛙了，我来采访一下小青蛙，说说你现在看到了什么？

   3、课文中的小青蛙天天坐在井里，看到的天空就像我们从纸筒里看到的一样，所以它说“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天，我不会弄错的。”多么自信的小青蛙呀，谁愿意再读读？

   4、小青蛙每天生活在井里，因为受到井壁的限制，看到的有限，见识自然就小，它要想看到无边无际的天空就不能坐井观天了，让我们来劝劝它吧。

 1、青蛙听了小鸟的劝告，真的跳出了井口，此刻它会看到什么？听到什么？

   2、看到这么美丽的景色，听到这么美妙的声音，小青蛙会对小鸟说些什么?小鸟又对小青蛙说什么呢？

1、课文学到这儿，坐井观天告诉了我们什么呢？（课件寓意）

   2、通过今天的学习老师希望你们在今后的学习和生活中，多读一些课外书，多去看看外面的世界，不断增长自己的见识，成为一个见多识广的人。

 1、小伙伴们分角色朗读课文。

   2、把这则寓言故事讲给你身边的人听一听。