一、检查预习，明确要求。
1．在儿歌里认读检查生字。

  二、朗读感悟，想象体验。
1．学习第二自然段。指名试读。在评读中品词。
（1）学习“神气极了”一句。
观察、想象、说话：你从哪里看出猫头鹰“神气极了”？（如：拍动的双翅、瞪大和转动的双眼、昂首挺胸等）
指名上台演读。
（2）学习“叫苦连天”一句。
①想象、体验：一个星期下来，动物们真是吃尽了苦头。假如你就是其中的一种动物，你会怎样叫苦？
②学生发言，体会“叫苦连天”。
（3）为什么小动物们都不同意猫头鹰当大王？小结。
2．学习第三自然段。
（1）指名试读。生评议。
（2）生练读袋鼠的话，体会“激动”。
（3）课件演示。（依课文插图改造的动态课件：动物们跳得气喘吁吁，汗流浃背。）          

  （4）引导想象、说话：动物们跳得怎样？（气喘吁吁、喘着粗气、满头大汗，等等。） 

  3.学习第四自然段。
  （1）动物们“担心”什么？他们为什么会“非常担心”？为什么小猴子只说了一句话，大伙儿就“立刻欢呼起来”？     

  （2）生讨论、合作解疑。
（3）朗读训练。
4．学习第五自然段。
（1）齐读。
（2）为什么小猴子下达的命令让所有小动物都欢呼起来？用立刻____起来练习说话。
四、续写故事。

  （1）指名说。

  （2）想象写。要求：写和别人不一样的话。

  （3）展示学生的续写片段，并指导。