1、今天老师给大家带来了一组精美的图片，你们想看吗？

2、在一片蔚蓝的大海里，有这样一幅五颜六色的美景，在这里，你会看到自由自在的鱼群。它们快乐地游来游去。瞧！这是红色的珊瑚，这是橙色的海藻。小鱼们就这样在五颜六色的美景中欢快的生活着。

3、孩子们，看到这么美丽的图片，你想说些什么呢？

生：小鱼们生活多么快乐呀！

生：小鱼们的生活环境真好！

生：我真羡慕它们的生活！

4、是呀，小鱼们就这样在大海里快乐地生活着。可是，突然有一天，海上掀起了巨浪。小鱼们被困在了沙滩上的浅水洼里。谁来看图说一说，什么是浅水洼。

生：浅水洼就是又浅水少的小水坑。

5.像这样水又浅又少的小水坑就叫浅水洼。现在就让我们走进《浅水洼里的小鱼》。（板书课题，生书空）齐读课题。

1、上节课，我们认识了许多的生字宝宝，还记得它们吗？这些生字宝宝也被困在了浅水洼里。快让我们帮帮它们吧。（开火车复习词语）

2、你们真了不起，帮助小鱼回到了家。下面，就让我们把生字宝宝带到课文中自由地读一读吧！

3、某某同学已经用正确的姿势告诉了我，他读完了。现在让我们一起到沙滩上去看看浅水洼里的小鱼。请你们自由读读课文的第一自然段，然后说说你读懂了什么？

生：鱼儿很难受、很可怜。（板书：小鱼）

4、你是从哪句话读懂的？（出示PPT）

5、你还读懂了什么？

生：被困的小鱼有很多。

6、从哪看出鱼很多呢？

生：我从甚至看出鱼很多。

7、你真是个会思考的孩子。谁来读读这句话，读出小鱼的多来？

8、同学们，你们听出来了吗？他把句子中的哪个词重读了，让我们感受到了被困小鱼的数量之多？

生：甚至

9、谁还能读出小鱼的多来？

10、你看，这位小朋友可真会读书！能抓住句子中的重点词语读懂句子，这可是一个好方法！

11、谁再来读一读？

12、小鱼的数量真多呀！让我们一起来读一读吧！

13、被困的小鱼这么多，在我们课文的第三自然段也有一个词语表示数量多，它是------成百上千。是啊，像这样表示数量多，我们可以用一句话也可以用一个词语来表达，这就是我们汉语表达的魅力！

14、你还从课文中的哪一句感受到小鱼的可怜了？（出示：用不了多久……）

15、你很会读书！让我们来看看这个字吧！（出示蒸）谁认识？能给这个“蒸”字找个朋友吗？

16、是呀。大家再来看这个字的下面是------四点底（课件出示四点底变红）

17、你们可知道，这四点底是从火变化而来的？哎，沙滩上哪有火啊？

生：是太阳。

18、你们看，在太阳底下，浅水洼里的水一点点蒸发掉，没有了水，小鱼的处境会怎样呢？

19、你能用“因为……所以……”的句式来说一说吗？

20、你现在就是这条小鱼，你想说些什么？

生：我想回家，我想爸爸妈妈。

师：多可怜的小鱼啊，老师都想帮帮你了。

生：救命啊

1、假如现在有一只小鸟受伤了，落在阳台上，你会说些什么？

2、师小结：看来，同学们都是爱护动物，珍惜生命的好孩子！（板书：珍惜生命）老师为你们感动，为你们自豪，让我们一起去珍爱每一个生命，伸出温暖的双手去保护它们吧！