同学们，今天老师给大家带来了两只可爱的小动物——小青蛙和小鸟，它们想和大家做朋友，同学们说好吗？在黑板上贴青蛙与鸟的图片（以画导课，激发学生兴趣，有利于引导学生进入课堂学习。）。

小青蛙和小鸟为了一件事争吵起来，谁也不让谁，咱们来看看是为了什么事，请同学们帮着解决一下好吗？

（一）整体感知课文

刚才同学们读了课文，现在呢，我们再熟悉一下这篇课文，大家仔细听，指名一位同学讲述课文主要内容。

（二）理解词语

“井沿”“无边无际”（课件演示）

我们已经明白了什么是“井沿”以及“无边无际”的意思，现在老师手里有一个小碗，哪位同学愿意给大家指出碗沿在哪里？

（三）探索讨论

下面有三个问题我们要讨论一下。（出示课件）

1、这个故事发生在谁和谁之间？（青蛙和小鸟）

2、它们在争论什么？（天的大小）

3、小鸟和青蛙到底谁错了？（青蛙）

通过上面的讨论，我们知道青蛙错了，为什么青蛙会认为小鸟在说大话？现在我们一起做个游戏，就会明白其中的缘由，请大家把书卷成筒看天空，你们看到了什么，看到的天大吗？

既然我们已经明白了“坐井观天”这个故事，那么就让我们分角色、分小组朗读一下课文，互相比一比。注意读出青蛙和小鸟的语气（带头饰表演）。

同学们，现在明白“坐井观天”的“观”是什么意思吗？是谁坐在井里看天呢？同学们可千万不要学井里的小青蛙呀，老师希望你们看更多的书，了解更多的知识，千万不要当“井底之蛙”呀！

（解题，符合学生认知规律，加深对成语的印像。）

这只小青蛙一直生活在井里，所以它看到的天只有井口那么大，设想一下，假如有一天，青蛙跳出水井，跳到井沿上，它会看到什么？说些什么呢？