13 坐井观天 小学语文 人教2001课标版
1、学习生字词语，积累语言。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，通过抓住重点词句，理解课文内容，掌握“坐井观天”的含义。（重点）
3、让学生懂得“看问题、认识事物，只有站得高，才能看得全面”的道理。（难点）
《坐井观天》是一篇生动有趣，寓意深刻的童话故事，课文通过生动有趣的对话，给孩子们讲了一个寓意深刻的故事，文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理，看问题，认识事物，站得要高，看得要全面，不能象青蛙那样犯了错误还自以为是。这样一篇寓意深刻的故事，对于二年级的孩子来说，既有很强的吸引力，又有一定的难度。因为他们对事物的认识认识往往是片面的，所以不容易把握文章的情感，在教学中应该通过多种方法来解决。
重点：正确、流利、有感情地朗读课文，通过抓住重点词句，理解课文内容，掌握“坐井观天”的含义。
难点：让学生懂得“看问题、认识事物，只有站得高，才能看得全面”的道理。
1、同学们，今天我们来学习一则寓言故事（板书课题，齐读）
2、读了课题，你有什么不明白的问题？（通过质疑，解题）
一、自读课文，合作识字
1、自由朗读课文，要求读准字音，读通课文。
2、拼读我会认的字（齐读、开火车读）
3、小组分享识字方法，再在班级交流。
4、认读词语，用词造句。
二、读文感悟
1、观看课文动画，思考：课文讲了谁和谁的故事？它们在干什么？
（交流后，学习用一句话概括课文讲了一件什么事，并板书）
2、默读课文，找出青蛙和小鸟对话的段落。
3、根据回答出示课文2—7自然段，品词析句，朗读、分角色朗读。
4、小组讨论：
青蛙和小鸟它们谁说的对？为什么？
如果青蛙跳出了井口，它会看到什么？说些什么？
三、指导书写
1、出示生字点读
2、仔细观察哪个字不好写，该注意什么？
3、老师范写“沿”。
4、学生书空“沿”。
如果青蛙跳出了井口，它会看到什么？说些什么？
1、检查词语是否会认读。2、朗读全文。
在《小学语文写字本》上认真书写本课生字。
