师：今天我们继续学习26课《“红领巾”真好》（齐读课题）

师：大家回忆一下“红领巾”指的是谁呀？

生：少先队员

师：红领巾指是佩带上红领巾的少先队员，（板书）所以这三个字用了双引号。

师：老师把我们上节课学过的词语也带来了，还认识他们吗？

师：请这一行的同学开火车，当小老师，读一读。

师：谢谢小老师！都读对了！我们完整地再读一遍。

师：同学们真好！读书声音真响亮！

师：上节课我们写过的生字中“领”和“跃”字不容易写好，来，伸出手指头跟老师认认真真地再写一遍。

师：“领”：第一笔“长撇”，“令”的捺改为点，再一点，千万不要漏掉最后还有一点。“令”高“页”低，最后一笔是点。

师：“跃”：左窄右宽，足字旁最后一笔是“提”，右边第一笔是“撇”。

师：来，复习一遍《写字歌》：两点靠，八字型，头抬高，脚放平

师：请轻轻翻开书本126页，把这两个字各写1个。

1、听范读

师：恩，一写完就能坐好来，同学们的习惯真好！来，举起大拇指再夸一夸我们自己吧。

生：“红领巾”真好！

师：请同学们拿起书本仔细听老师读课文，边听请边思考：为什么要夸“红领巾”真好？（配乐读）

师：为什么要夸“红领巾”真好呀？

生：因为“红领巾”爱护小鸟。

师：你听得真仔细！请同学们照着老师的样子自己读读课文，找一找：是谁在夸“红领巾”真好？ 要把字音读准噢！

2、自读课文

师：是谁在夸“红领巾”真好呀？

生：（齐答）是小鸟在夸“红领巾”真好。（板书）

师：同学们真会学习！就让我们一起走进清晨的林中，去寻找那群可爱的小鸟吧。

1、整体了解本节。

师：（看课件）清晨，林中谁最快乐？

生：是可爱的小鸟。

师：那我们就一起来读这一节吧。边读边想：你从哪些词语、句子读出了小鸟的快乐？

（1）叽叽喳喳

师：这是小鸟的语言，它们会说些什么呢？

（2）蹦蹦跳跳

师：这是动作，做来看看。

（3）一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。

师：我们还能说蓬松的什么？（生：蓬松的头发，蓬松的棉花）

师：还能说其他的吗？（请2人回答“______的______”）

3、“一会儿……一会儿……”

师：你能给小鸟配上动作读吗？

师：可爱的小鸟，你还会有哪些动作啊？（配动作说）

师：多勤快的小鸟呀！（2人答）

4、再读本节

师：这是多么快乐，多么可爱的小鸟啊！请我们班的男生来读读这节吧！

师：请我们班的女生加上动作也读一读吧！

师：小鸟们嬉戏玩耍以后，可要忙起来啦！它们在忙什么呀？请同桌合作读第二节，再说一说。

1、交流；它们在忙什么呢？（生：它们在忙着捕捉害虫，保护翠绿的树苗）

2、看录像。

师：同学们可千万别小看这一只只小鸟，它们的本领可不小呢！请看——

师：你有什么想说的？（1人）

师：小鸟，你太厉害了！让我们一起好好夸夸这群小鸟吧！（师生合作读）

师：这群快乐又活跃的小鸟你们喜欢吗？

师：看，一群“红领巾”走来了。他们这是要做什么呀？

生：他们来放鸟巢，立木牌。

生：哪位“红领巾”愿意读读第三节？（课件出示第三节）

1、学“巢”

师：同学们，中国文字有很多是象形字，这是古文字巢，后来才演变成成今天这样子。

师：在鸟巢里你看到了什么？（2人）

师：鸟巢就是小鸟温暖的家，“红领巾”来放鸟巢，是来送给小鸟们一个个——家。

2、学“木牌”

师：，“红领巾”还带来了什么？

生：还带来了崭新的木牌，木牌上写着：“请爱护小鸟！”

师：这是提醒淘气的孩子……，这是提醒举起猎枪的猎人……这是提醒全世界的人们……

师：看到木牌，小鸟在枝头高唱——“红领巾”真好。

师：这是小鸟对“红领巾”行为的赞美（板书）

3、渗透课外知识

师：小鸟只会捕捉害虫吗？它们还会做哪些有意义的事呢？（2人）

师：你的课外知识真丰富，你是怎么知道的？

生：我是看课外书知道的，是爸爸告诉我的。

师：我们可要向这两个同学学习，要多看课外书，多向大人请教。

4、小结（指板书）

师：小鸟能捕捉害虫、传播花粉、预示天气……它们用小小的身躯保护着我们生存的大环境， “红领巾”也爱护小鸟，所以小鸟在枝头高唱；“‘红领巾’真好！” 这是一首多么美妙的诗歌呀！

师：让我们齐来赞美 “红领巾”吧。（齐读第三节）

师：快看看这三节诗歌有什么特点？

生：自问自答的形式

师：对，通过这种形式，生动、形象、具体地描述了小鸟的特点。让我们一起细细品味吧！齐诵诗歌（配乐）

1、师：同学们，你们喜欢大熊猫吗？老师学着这首诗歌的样子也写了一段小诗，你们想听听吗？ （课件出示）

清晨，林中谁最快乐？

是可爱的大熊猫。

爬来爬去，爬上爬下，

一会儿打滚儿，一会儿吃竹子。

2、（森林动物大聚会图片）挑选你们喜欢的一种或几种小动物也来写一写吧！

3、小诗人，赶快把你们编的诗歌与大家共同分享吧！

        同学们，人类与动物有着深厚的感情。与此同时，动物也帮了人类不少忙。请大家课后找到课外书《完美的和谐》，电影《导盲犬小Q》和父母、朋友一起阅读，一齐观看，一齐交流。你将更加认识到：动物是我们人类的好朋友。

       这节课就上到这，下课！