19 蓝色的树叶 小学语文 人教2001课标版
1.借助拼音学会本课“术、铅、惹、吐、桌、盒、注、削、皱”九个生字，初步理解新词在本课中的意思，通过观察、感悟、练习等方式能正确书写“由、术、吐、注、课、铅”六个字。
2.通过自由读、指名读等方式初读课文，了解课文内容。
3.在读课文的过程中，培养学生正确、流利的朗读课文的能力。
学生对语文学习很感兴趣，已经培养了良好的读书、写字习惯。
重点：会认“术、铅、惹、吐、桌、盒、注、削、皱”等九个生字。
难点：培养学生正确、流利朗读课文的能力。
（出示各色树叶）导语：同学们你们看到了（ ）的银杏树叶？预设：黄色的银杏树叶
（ ）的梧桐树叶？预设：绿色的梧桐树叶 （ ）的枫叶？预设：红色的枫叶、火红的枫叶。这是（ ）的树叶？预设：绿绿的树叶。今天我们来欣赏一片特殊的叶子。一片蓝色的树叶。
伸出手指和老师一起书写课题。齐读课题。读了课题你有什么问题吗？预设：树叶为什么会是蓝色的呢？为什么以蓝色的树叶为题呢？【板书上画？】让我们带着问题学习课文。
学习课文之前，让我们看一看读书小要求。谁来读一读？出示：读书小要求：（一人读）1.自由读文，借助拼音读准字音。
2.读完后把生字组成的词语圈出来。
3.前后桌互相读一读这些词语。
把书拿起来，摆好姿势，开始读。
好了，同学们我们先学到这。
出示：我会读：谁来读一读这些生词？（单人读、齐读）
我会读：shù qiān rě tǔ zhuō hé zhù xiāo zhóu
美术课 铅笔 惹人爱 吞吞吐吐 课桌 盒子 注意 削笔 皱着眉头
拼音宝宝没了，你还认识吗？现在男生读一个，女生读一个。谁能单独读。（2人）
出示：美术课 铅笔 惹人爱 吞吞吐吐 课桌 盒子 注意 削笔 皱着眉头
词语宝宝从词语中跑出来，来到了卡片上。你还认识吗？出示卡片：桌、铅、盒、注、术、（学生读、并口头组多词） 预设： 桌（桌子）（方桌）（桌布）（台球桌）
铅（铅笔）（铅球）
盒（盒子）（纸盒）（饭盒）（文具盒）
注（注意）（关注）（引人注目）（全神贯注）
术（美术）（学术）（医术）（技术）
我也找到一些词语，自己读一读。出示:我会读：术（美术）（学术）（算术）
（手术）（医术）（技术）
（法术）（魔术）（术语）
生字宝宝玩累了回到句子中你们还会读吗？
出示：（1）美术课上，老师教【jiāo】同学们画风景，要画上树、房子和小山。
谁来读一读？（一人）
教：组词。预设：教书 教画画 它的另外一个音是什么？组什么词？预设：教学 教师 教案 谁再来读一读？（一人读）
（2）李丽看看旁边的林园园，她已经把树画好了。树叶那么绿，真惹人爱。
谁来读一读？（一人读）是呀，树叶那么绿，真惹人爱。（师范读）什么叫“真惹人爱”？预设：真让人喜爱。 谁能把你的喜爱之情读出来？（2人）
（3）李丽小声对林园园说：“把绿铅笔借给我用一用行吗？林园园吞吞吐吐地说：“我还没画完呢。”读一读这句话，（生自己读）吞吞吐吐地说是怎样的说？（形容说话时心里有顾虑，想说又不敢说的样子）像这样的词你能说几个吗？预设：开开心心、高高兴兴、安安全全、漂漂亮亮、干干净净…）老师这也有几个。出示（一起读）：平平安安 高高兴兴 花花绿绿 明明白白 红红火火 摇摇摆摆
把绿铅笔借给我用一用行吗？你能这样礼貌、带有请求的再说一句话吗？————吗？
（4）林园园从盒子里拿出绿铅笔，说：“你要注意，不要削，画的时候不要用力，不要画得太多。”李丽连忙说：“我只画树叶和小草。”林圆圆皱着眉头，说：“还要画小草？”李丽看了看林园园，没有接她的绿铅笔。
自己读一读？（自读）从这段你体会到了什么呢？预设：林园园不愿意借李丽铅笔。快带着你的理解来读一读。（一人）谁在来读一读？（一人）
下面我想来分段朗读课文，谁告诉我要找几个人读。预设：5个人。要求：其他同学要认真听，读完后给他们评一评。（5生读）来小老师们，给他们评一评。你跟谁说就面向谁。（3—5个）小老师们当得可真称职。相信有这些小老师的建议，你们会读的更好的。
让我们再来读读课文，一边读一边思考，课文讲了一件什么事？（生自由读）
你能借助屏幕上老师提示的语言，说一说这篇课文讲了一件什么事吗？（2人说）后，一起说，并出示答案。
屏幕上提示：李丽和林园园是（ 同桌 ），李丽要画（ 绿色的树叶 ），向林园园借（ 绿铅笔 ）。可是林园园却（ 不愿意 ），最后李丽画了（ 蓝色的树叶 ）。
现在咱们来看看课前的问题：为什么树叶是蓝色的呢？预设：是李丽画的树叶是蓝色的。所以这个问题解决了。我们把它（？）擦掉。 为什么以“蓝色的树叶”为题下节课咱们再解决。
让我们看看要写的字，出示：“由、术、吐、注、课、铅、笔、桌、景、拿”10个字。（带田格）
谁来当小老师领读这几个字？（生领读）
出示本节课要写的六个字由、术、吐、注、课、铅。（带田格）
先看前两个字：由、术。 这两个字是什么结构呢？预设：独体字。独体字写的时候应注意什么？ 预设：要写在田字格的正中间。下面请同学们伸出手，我们来一起书写“由”这个字。（师，实物投影师边写边说每一笔顺：独体字要写在田字格正中间，….。写完贴黑板上）
下面四个字，写的时候注意什么？预设：左右结构的字，应该写的左窄右宽，不要分家。
如果这四个字，要老师范写一个，你们会让老师写哪一个呢？ 生说。那谁来说说这个字，你想提醒同学什么？生说。师边写边说笔顺。
下面请同学们打开书，把以上六个字描一个，写一个。
写完展示一生，其它生评价。同学们写的工整、认真，老师相信你们会越写越好。
