现在是科学泡泡时间，今天我们汇报的内容是“科学小常识”。生活中，大家一定了解很多科学小常识，让我们来说一说，看谁的科学泡泡多又多！

为了奖励泡泡王们，我给你们准备了一部动画片《小兔淘淘》，想看吗？一起来看吧。（播放动画）看懂了吗？谁来说说？（回声）这节课我们一起来学习31回声（板题，齐读）。希望大家能从这篇科学童话故事中有所收获！

（一）回顾预习内容

现在请同学们快速读课文，回顾一下你预习的内容，然后在小组里讨论交流，看谁能成为“预习小能手”，一会儿老师可要考考你哟！

（二）检查预习情况

1、检查生字情况

你是用什么方法记住这些生字的？（识字方法） 指导书写“纹”。

2、检查课文朗读情况

①自读评价

同学们自由读读你喜欢的段落，回顾朗读的评价标准吗？（读完后看看你能得几颗星）

②指读评价

指生读喜欢的段落。（学生评价）

3、课文内容学习情况:对于课文内容你知道了什么？

（一）学习第一自然段

你想听听作者是怎么描述这幅画的吗？（课件，白板）一起来听。插入段朗读

这就是课文的第一自然段，一起来读一读这一段。（齐读）画月亮

作者运用了这样一句精妙的语言把这幅图描写得更生动更形象你们知道是什么句子吗？（比喻句）

（课件）把     比作    。你能不能也来说一个比喻句呢？

指导朗读。（指读、齐读）

（二）学习第二～六自然段

1、根据导学提示思考问题

同学们读得真美！小青蛙看到这样的景色心情会怎样呢？（高兴）于是小青蛙就高兴得叫起来：“呱呱呱，多好看哪！”（齐读）

你想提出什么问题呢？师归纳问题

（课件出示导学提示）请大家根据导学提示，默读课文后思考问题。（指导默读方法：不出声，在心里读，不加多余的动作）

2、小组讨论（指导）

3、问题1小组汇报。

4、问题2：小组汇报。

生读第4段。师：你发现了什么？

带、跳、捡、扔*课件

5、（课件）练习动词填空。我们来试试填上恰当的表示动作的词。

师：你们发现了吗，作者用一连串的动词写出了青蛙妈妈的动作，所以我们在说话和写话时，也可以用上连续的动词把意思表达得更准确。（造句）所以请大家在朗读这一段时，一定要把这一段中的动作词准确地读出来，好吗？（齐读加动作）

6、师：我们去看看青蛙妈妈做的这个实验吧！*课件演示。

7、问题3：这时，青蛙妈妈对小青蛙说什么？下面读读第5自然段，用线画出妈妈的话。（*课件：青蛙妈妈说：指生读）指导朗读：用妈妈的语气，亲切耐心地解答疑问，谁来试试？你听明白了吗？小组交流

生：我从妈妈的话里知道了——（指生贴卡片，描述原理）

板书：        水波 ））））））））河岸          回声

              声波（（（（（（（（ 桥壁        

青蛙宝宝们，课文学到这里，小兔淘淘的问题你能帮它解决了吗？（生描述）你们都是聪明的小青蛙啦！淘淘听了你的话，也会很高兴的，你们瞧！播放动画。这回淘淘可真的乐坏了！

这节课你有什么收获？总结本课小组情况。老师希望每一个小组都能成为学习中的“领头羊”！

今天的学习不仅让我们了解了回声，也让我们明白“你对别人好，别人就会对你好“的道理。生活中还有很多奇妙的现象，大家要细心地去观察，用心去体会，用你的耳朵去聆听自然的声音，用眼睛去欣赏自然的美丽，用你的那颗好奇的心去探索身边的奥秘，这样，我们的生活会更精彩！

1、找一个空旷的地方，高兴地喊两声，去体会一下自己的回声吧！

2、把学到的回声的故事讲给爸爸妈妈听。

3、积累你喜欢的句子。