16 风娃娃 小学语文 人教2001课标版
1.正确、流利、有感情地朗读课文,体会风娃娃的好心和傻气。
2.懂得“做事光有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用”的的道理。
低年级学生很喜欢童话故事,故事中栩栩如生的人物,生动曲折的情节,很贴近孩子们纯洁的心灵。课文中那可爱又傻气的风娃娃多么像平时生活中的孩子们呀!低年级学生能读懂课文意思并对风娃娃产生喜爱之情。但其中的哲理,这对于二年级的学生来说,在学习和理解上会有一定的难度,但我班学生大多数活泼、大胆、好思考、爱动脑筋,他们喜欢朗读,大部份孩子能做到有感情朗读。本节课我借助插图,通过创设情景,不同形式的朗读和想象说话,使他们借此来明辨美丑,懂得什么事该做,应该怎样做。
1.正确、流利、有感情地朗读课文,想象说话,体会风娃娃的好心和傻气。
2.懂得“做事光有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用”的的道理。
一、谈话导入
师:老师知道我们班的孩子最喜欢猜谜语,瞧,今天老师又带来了一则,来看大屏幕(出示谜面),谁来猜?(学生猜)。 对,它就是我们上节课认识的风娃娃。这节课我们将继续走进《风娃娃》,一起来看看长大了的“风娃娃”会为人们做那些事? 大家齐读课题。
二、复习生词,整体感知
师:你们听,风娃娃又来了,它会给我们带来了什么呢?
1.课件出示词语
抽水 吸气 责怪 断断续续 纤夫 流汗 伤心 高兴极了
行驶 表示 风筝 无影无踪 深深地 不住地 摇摇摆摆
(1)开火车读.。
(2)同学们齐读。
2.整体感知课文内容
(1)看视频,听故事。
(2)边听边想:风娃娃来到了哪?做了哪些事?
(3)学生汇报。师板书:吹风车、吹帆船、吹风筝、吹衣服、吹小树。
过渡:下面就让我们追随风娃娃的脚步去田野走一走,看一看吧!
三、细读课文,深入理解
1.指导学习第二自然段
(1)指名读第二自然段,其他同学边听边用“——”(板书)划出风娃娃来到美丽的田野看到了什么?
(2)生汇报后,师出示:
看到大风车正在慢慢转动,抽上来的水断断续续地流着。
(3)体会“断断续续”的意思。
(4)带感受读这句话。
(5)想象说话:水断断续续的流,我们美丽的田野会变成什么样子?
师:是呀!想到了这些,看到快渴死的小秧苗,风娃娃可着急了,那他是如何做的呢?请同学们找出后,用 “~~”线画出来。
(6)生汇报后,师出示:
他深深地吸了一口气,使劲向风车吹去。
(7)用动作展示风娃娃吹风车。
(8)体会风娃娃吹风车时的用力。
(9)男生带着感受读句子。
师:在风娃娃这么热情又卖力的帮助下,结果怎样呢?同学们再读这段,找出后用“()”括起来。谁来说?
(10)生汇报后,师出示:
风车一下子转得飞快!抽上来的水奔跑着,向田野流去。秧苗喝足了水,笑着不住地点头,风娃娃也高兴极了。
(11)小秧苗用朗读感谢风娃娃。
(12)体会喝足了水的小秧苗的心情。
(13)带感受读。
(14)总结学法:读——划——说。
过渡:大家可真了不起。相信有了这个学习方法,大家就可以自已去学习了,有信心做好吗?
2.合作学习第三自然段
师:瞧,风娃娃又来到了河边。下面请同学们用我们刚才的学习方法在小组中合作学习第三自然段。
(1)四人为一组由小组长负责合作学习。
(2)小组汇报。
(3)理解“纤夫”。
(4)纤夫是怎么拉船的呢?请同学找出后用“ ”划出来。
师出示:他们弯着腰,流着汗,喊着号子,船却走得很慢。
(5)师引读:看,船上的货物可真重呀!他们——,纤绳压弯了他们的腰,可他们还是──,瞧,汗水浸湿了他们的衣服,光着膀子的他们仍然——此时此刻,你们感觉纤夫们的工作怎么样?(体会纤夫们工作的艰辛、劳累)
(6)朗读中再次体会他们工作的辛苦。
(7)想象说话:纤夫们又会对风娃娃说些什么?
过渡:得到纤夫们的感谢,风娃娃会想什么?
生回答后,师出示:帮助人们做好事,真容易,只要有力气就行。
师:一连做了两件好事,他还在想──生:(读句子)
师:做了好事,多高兴呀!听了大家的感谢,多得意呀!谁再读?
师:大家都来做做得意的风娃娃。
3.自主学习五-七自然段
师:难道做好事真的就像风娃娃想的那样容易,只要有力气就行吗?请同学们继续用刚才的学习方法自学五-七自然段。
(1)学生自主学习。
(2)学生分享自已的学习成果。
(3)学生汇报后,师相机出示:
风筝在空中摇摇摆摆,有的还翻起了跟头。不一会儿,风筝被吹得无影无踪,孩子们伤心极了。
(4)体会孩子们的心情,并读出。
(5)说说风娃娃还干了什么事?
(6)想象说话:风娃娃东吹吹,西吹吹,他还会来到哪里?做哪些事?
4.学习第八自然段
(1)齐读第八自然段。
(2)提问:同学们,你们知道人们为什么会责怪它吗?
(3)告诉风娃娃应该怎么做。
(4)小结:听了你们的话,风娃娃明白了:帮人们做事情不能只凭力气,要动脑筋,更要看是不是对别人有用。(板书:动脑筋做好事)
四、拓展延伸,积累运用
风娃娃会做那些对人们有用的事呢?
五、总结课文,深化主题
是啊!它吹散云团,给我们带来阳光;它送来新绿,剪出花瓣和美丽;它为你擦去汗珠,送来凉爽;它能将植物的种子传播;把树上发黄的树叶给剪掉;它更是发电能手,给人们带来光明。 它还有更多的作用等着我们去发现和利用呢。
五、作业:
善良的风娃娃带着美好的心愿第二天又出门了,这一天他来到了--------请同学们(续编风娃娃的故事)。
六、板书设计:
风娃娃
吹风车 吹风筝
吹衣服
吹船帆 吹小树
动脑筋做好事