1．播放北京风光片，学生欣赏感受北京的美丽风光。

2．学生交流观看北京风光后的感受。

3．导入谈话，板书课题。

1．学生自读课文，初步感知课文内容，自主识字。

2．识记生字

（1）认读生字：小老师领读、开火车读

（2）交流识字方法：先同桌交流，再全班交流。

3．积累四字词语，学生自主选择一个词语说话，大致体会词语的意思。

4．指导长句朗读：讨论句子的停顿和语调，教师范读指导，学生试读。

1．指名分段轮流读课文，思考：课文主要介绍了北京的什么？

2．交流课文的主要内容，指名说。

3．图文对应，学习课文重点段落第二自然段，感受天安门的美丽、庄严。

（1）学生找到与课文第一幅插图对应的自然段，朗读感知。

（2）请小导游介绍天安门。

（3）指导朗读。

1．出示第一组生字“坛、城”，观察字形，学生互相提醒注意点，教师范写。

2．出示第二组生字“国、图”，观察字形，交流笔画顺序，教师范写。

3．学生练写生字。

4．小组内进行生字书写展示、评价。

1．教师总结。

2．布置实践作业：

（1）读课文，背诵自己喜欢的段落。

（2）搜集关于北京的文字、风景图片或歌曲，做好下节课交流准备。