回乡偶书 小学语文 人教2001课标版
1.认识5个生字,会写3个字。
2.感情朗读并背诵课文,体会诗人的真情实感。
3.懂得热爱家乡,珍爱友情。
经调查,我班同学大多数都会读这首诗,但不理解诗的内容,对于作者所处的时代背景,八十多岁的贺之章回到家乡时那种悲喜交加的复杂感情更是无人知晓,其次在朗读上,因为不知道作者所要表达的情感,多数学生都不会感情朗读。所以在教学上我要针对这几点,研究教学方法,学会这首古诗。
1.认识5个生字,会写3个字。
2.感情朗读并背诵古诗。
小朋友,今天我们学习唐代著名诗人贺之章的一首诗《回乡偶书》,及书题目和作者。
介绍贺之章:贺之章在辞去朝廷官职告老还乡时以有八十六岁高龄,这是,距他中举离开家乡以有五十多年了,人生易老,世事沧桑,心中有无限感慨,于是写下了这首《回乡偶书》
问:你知道题目的意思吗?(提示:“偶书”绝非作者偶然所得,更主要的是“诗情来自生活,发于心底”)
1.请同学们听一听古诗吧!(播放媒体资源中的范读动画)
2.不认识的字请看文下的小树叶或请教组内同学。
3.理解诗意:播放多媒体资源。
学习第一句:少小离家老大回,乡音无改鬓毛哀。
师范读。生读,赛读,通过反复朗读,你知道了什么。
学习第二句:儿童相见不相识,笑问客从何处来。
师范读。生反复读,指名读。问:家乡的人还认识贺之章吗?
4.带着深深的爱完整地朗读这首诗。
5.(出示媒体资源中的图片)看图背诵这首诗。
6.学习生字(出示媒体资源中的三个生字)音、客、何
问:第一个字念什么?
怎样记住这个生字?
能组那些词?
书写这个字时要注意什么?
用怎样的方法学习“客”“何”
课外延伸:贺之章一生写了很多诗,他写的《咏柳》也很美,让我们来欣赏一下吧!(出示媒体资源中的朗读和图片)
总结:这节课我们朗读并背诵了《回乡偶书》学习了三个生字,请同学课外收集贺之章的诗。