1、森林是小鸟的家，小鸟在美丽的森林里快乐地歌唱；大海是小鱼的家，小鱼在蔚蓝的大海里自由地玩耍。你们看！

2看了刚才的画面，你想说些什么？

3、这些可爱的小生命在美丽的大海里生活得多自在，可是有一天，大海涨潮了，巨浪一层一层拍打着岸边，小鱼也被冲到了沙滩上。后来，潮水退去了，可是可怜的小鱼回不了家了，留在了沙滩的浅水洼里。

今天我们就来学习第二十八课《浅水洼里的小鱼》。

请大家齐读课题——《浅水洼里的小鱼》。

你们知道什么是“浅水洼”吗？看看图就知道啦！
每当海水涨潮的时候，许许多多的小鱼被带上了沙滩；当海水流回大海的时候，有些可怜的小鱼就被困在水洼里回不了大海。现在我们就去看看这些可怜的、被困在浅水洼里的小鱼。这些浅水洼里的小鱼，离开了美丽的大海，离开了亲爱的伙伴，它们的命运将如何呢？让我们一起去读读课文。

3、用自己喜欢的方式读课文，画出生字词，读准字音，不认识的字看课文下面的音节。
4、你能正确读读这些词语吗？请先跟老师读一读

继续、蒸干 干死、甚至、叨念、在乎

学生自由识记生字词。

2、同桌相互指读生字，并交流识字记字的方法.

3、这些生字从词语中跳出来了，你还认识吗？

甚 至 蒸死、继、叨、乎、念

4、学生自由选择段落，同学之间合作读书，全体学生参与读书。
5、你能正确掌握下面生字的拼音、字形、笔画、结构，了解字义，并利用生字组词吗？

1、出示课文要写的字。引导学生观察每个字的结构，结构特点是什么？
2、教师范写，重点指导“久”“乎”“至”“被”。
3、学生练习写字.

这节课我们认识了7个生字，学习书写了8个生字，初读了课文。我们在海边的沙滩上结识了一个对弱小的生命充满爱心的小男孩，你是不是也想和他一起去救助那些可怜的小鱼呢？