一、导入。

导语：小朋友们，你们好！在一个很美很美的大森林里住着许多可爱的小动物，他们今天有一件大事要发生，你想知道么？可是想打开森林王国的大门可不容易。要连闯三关才可以。

第一关：拼读生字，完成摘苹果游戏。

zhī     lún    qī     dì     rèn   guàn   shì    mī   zhèng

之     轮     期     第      任     惯     式     眯    郑

第二关：读词语

轮流  星期  上任  习惯  方式  郑重  第一  笑眯眯

万兽之王  叫苦连天  议论纷纷

第三关：读词语过河

习惯  上任  轮流  星期  郑重  方式  第一个  笑眯眯

导语：小朋友们，你们的表现真不错！是你们用聪明和智慧打开了森林的大门。那我们就一起到动物王国去看看那里到底发生了什么事？

二、学习课文

1.师范读课文：生听想一想：动物王国到底发生了什么事？（狮子想找一个动物接替他做“万兽之王”。）

（一）第一段：

 听! 狮子大王在宣布什么命令呢?大家赶紧翻开课本,找一找，再把它读一读！

1、找到了吗?谁来读一读?(指名读)。

2、对了就是这一句！那谁来做做威严的狮子，替他来宣布一下。

　指名读，评价，然后再请学生读。

真像个狮子大王!全班一起来!(齐读)

（二）第二段：

1、狮子这一宣布，森林里的动物们都跃跃欲试了， 第一个上任的是哪位大王呢？从哪段文字中能看出来？读第二段。

3、那下面我们一起来见见这位神气的大王。（图片出示展示：猫头鹰在王座上的画面）

4、你从什么地方看出猫头鹰大王的神气？（如：拍动的双翅、瞪大和转动的双眼、昂首挺胸等）

5、比较：“神气”与“神气极了”。练习：（  ）极了

6、指导朗读猫头鹰下达的命令。（师板书：夜里做事白天休息）

（1）生试读；

（2）师范读（用神气的语气读读）

（3）生赛读；学生评议，这样读有什么好处？

（4）加上动作、表情演读。

7、同学们，我们都知道，猫头鹰是一种夜行动物，他让动物们像他这样做，动物们愿意吗？

8、假如你是林中的一种小动物，这样做你会遇到什么样的困难或麻烦呢？

（师：现在老师就是林中的小松鼠，请听我说，我是林中的一只松鼠，白天我在树林里跳来跳去，摘松果吃，多快活呀！夜里黑乎乎的，我怎么能摘到松果呢？摘不到松果我会饿肚子的，这可要吃苦头了！）

（师：现在你们也是林中的一种小动物，谁愿意像老师这样说说？（课件：我是——，白天——，夜里——，这回可要——！）同学们先想一想，想好了就可以举手了。（指生说）

9、小动物们刚才你一言，我一语的，纷纷说出了自己的想法，这就是书上写的哪个词？（议论纷纷）

10、是呀，猫头鹰让大家白天休息，夜里做事，弄的动物们在这一个星期吃了不少苦头，大家都直叫苦，（师：小黑熊，你的视力弱，晚上才能捕捉食物，你能行吗？的苦。）这用文中的一个词就是（生：叫苦连天）

 导语：小动物们就这样叫苦连天的挨了一天又一天 ，一个星期总算熬过去了，第二个大王走马上任了，他是谁呢？

（三）学习第三自然段：

1、选择自己喜欢的方式读这一部分，袋鼠大王又是怎样下令的？（板书：跳着走路）

2、指导朗读袋鼠大王说的话。读出袋鼠的激动。

3、听了袋鼠的话,大家直摇头.可是又不得不服从命令,只好苦练跳的本领。

4、(出示文中第二幅图)大家看,动物们都在苦练跳的本领,它们现在练得怎样了?（累）从图上的哪些地方看出?(满头大汗,喘不过气来了)

5、动物们这么辛苦,他们能拥护袋鼠吗?

导语：狮子大王可了解她的臣民啦！他也不愿意看到小动物们吃苦受累，所以第三任“万兽之王”就要闪亮登场了！

（四）学习四、五两段：

1、老师引读：动物们经过两周的折腾，真是害怕下一任大王又会像前面两个大王一样只顾自己过得舒适，不为大家着想啊！猴大王上任了，大家担心什么？（他会不会命令我们从现在开始，都得住在树上，成天抓着藤条荡来荡去？）：生读大家担心的句子。用什么语气读？再读，是真的担心极了！

2、练习：（  ）来（  ）去

3、小猴子让大家担心了吗？为什么？

4、指导朗读猴子大王说的那句话。（师板书：习惯方式）

（1）小朋友想当猴大王读一读吗？教师指导（平常语气，不像猫头鹰、袋鼠那么神气、激动）

5、让动物们按他们习惯的方式去做,他们高兴吗? 我们都知道猫头鹰的习惯是白天—，夜里—。那袋鼠的习惯是——，这就是自己习惯的方式。小猴子一句按自己习惯的方式过日子说到了大家的心坎上，多么善解人意的小猴子呀！他们用怎样的方式表达自己高兴的心情?(立刻欢呼起来)

6、练习：立刻（   ）起来。

7、是呀，从今以后的生活都是自由自在的！狮子大王听了，笑眯眯地说：……（齐读第五自然段）

8、想想狮子为什么说“不用再往下轮了”，他开头不是说“每个动物当一个星期吗”（结合小猴子的话和大家的欢呼来理解）（每一种动物都有其不同的生活习惯，猴子能为别人着想，尊重别人的生活方式，让他们过上自由自在的生活。）（师板书：学会尊重别人）

三、拓展思维，明理导行。

1、考考你：

加标点：

（1）从现在开始，你们都要跟我一样，白天休息，夜里做事（  ）

（2） 从现在开始，你们都要跳着走路（  ）

（3）从现在开始，每个动物都照自己习惯的方式过日子（  ）

2、本课小结。

刚才我们学习了《从现在开始》这篇童话故事，明白了只有尊重他人，与人友好相处，才能得到大家的支持。请同学们想一想自己应该怎样做才算与人友好相处呢？从现在开始，让我们更加注意尊重他人，与大家友好相处吧！