教学过程

一．复习导入

1、贴一贴 
   上节课，我们学习了《坐井观天》。我们知道了青蛙、小鸟分别在什么地方？学生回答，请学生上去板贴。 
2、青蛙坐在井里，小鸟飞来，落在井沿上，接下来他们之间发生了什么故事呢？

二．初读课文，了解大意。
1、学生听录音，说一说小鸟和青蛙在干什么？（生发现：小鸟和青蛙发生了争论） 
2、指名回答：它们在争论什么？（天有多大？） 
3、理清两者观点：从它们的争论中，你听懂了什么？ 
（1） 指名回答并投影。 
（2） 初读两个观点。听了它们的对话，我们知道了青蛙认为——             ，小鸟认为—                
（3） 请小朋友们认真地把课文读一读。找一找课文中，你从哪儿知道了青蛙和小鸟各自的看法，用笔划一划。 
三、 汇报成果并讲解 
1、 找到与两者观点相关的句子。 

（1）找出表示小鸟和青蛙观点的句子。

（2）抓住关键词，体会句子含义。(如：大话、无边无际等)

（3）指导朗读：抓住小鸟和青蛙的心理特征，读出他们不同的语气。

（4）小组分角色朗读。

2、你们认为青蛙和小鸟谁对？为什么小鸟说的对？小组讨论一下，并汇报。

（1）（PPT出示小鸟的地方）（板书：见多识广）

（2）（PPT出示青蛙的地方）（板书：目光狭小   自以为是）

四、揭示寓意

学这篇课文，你受到什么启发？填写投影内容。

五、分角色朗读课文。

四、课堂活动

1、大家都说小青蛙不对，那么你想怎么劝劝它呢？

（1）学生自由发言。

（2）我们大家一起劝劝它，投影展示：

小青蛙，小青蛙，水井底下安了家，说天只有井口大

小青蛙，你错啦，天是无边无际的， 你快出来看看吧

2、如果小青蛙听取大家的劝告跳出了井底，他会看到些什么？又会说些什么呢？想一想，写下来与大家一起交流一下。

五、课后拓展

演一演《坐井观天》的故事，比一比谁演得更好。

六、板书设计

                        13、坐井观天

   小鸟                   天            青蛙

 （天无边无际      有         （天只有井口那么大）

大得很哪 ）          多

                            大

                             ?

坐井观天：形容目光短浅，见识少又自以为是的人