1.媒体出示小柳树和小枣树的画面，谈话导入：春天来了，万物复苏。院子里的小柳树和小枣树也醒了，听，他们正说着悄悄话呢！他们在说什么呢？让我们一起去听听。

2.老师配乐范读课文。

1.自由小声读课文，借助拼音读准字音，读通句子。

2.同桌互读互听互评，读得好要互相鼓励，有错要彼此纠正。

3.出示生字新词，检查识字情况。自由认读生字新词，注意易读错的字音；小老师领读；开火车认读并正音；抽查读，检查难读生字的字音。

4.指名分段朗读课文。

1.默读第一至四段，用横线划出写小柳树的句子，用波浪线画出写小枣树的句子。1、2.对比品读，感悟小柳树的美。

学生交流，出示句子：

①小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。

指名读，读出感情，说说读了句子后的体会

②过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！

指名读，加动作或表情，指导读出感情

 ③这时候，小柳树的叶子已经长得又细又长了。

 指名读句子，看图夸夸小柳树，再读句子。

过渡：小柳树长得这么美，那小枣树呢？出示枣树图：

①看图说话：小枣树长得怎样？

②出示句子：

树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。

 她看看小枣树，小枣树还是光秃秃的。

齐读，请学生说说“弯弯曲曲、光秃秃”的意思，积累AABB、ABB式的词语

3.以读代讲，感悟小柳树的骄傲。

师过渡：小柳树是春天的使者，当春回大地、万物复苏时，它就挺起细腰，披着飘逸的长发，在微风中翩翩起舞，显得那么漂亮、迷人，而小枣树呢，春天来了，那弯弯曲曲的树枝上仍是光秃秃的，过了好些日子才长出小小的叶子。于是，小柳树因自己长得漂亮，瞧不起小枣树了。我们就一起去听听小柳树跟小枣树都说了些什么？

 ①出示：“喂，小枣树你的树枝多难看哪，你看我，多漂亮！”

指名读——学生说感受——再读

②出示“喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我多漂亮！”

 指名读——学生评价——（加表情、动作）再读

③出示：她在微风里得意地跳起舞来了。

a指名读——给“得意”可以换个什么词？（骄傲、自豪、高兴）

b谁能把小柳树骄傲的样子读出来？指名读，齐读。

4.如果这时，你正好听见了小柳树的话，你想说些什么呢？（课件出示图）试用“小柳树，我想对你说……”的句式说一说。

1.出示生字：怎  思

①比较相同点和不同点。

②观察在田字格的位置，注意压线笔，有没有容易写错的。

2.范写，注意笔画笔顺。

3.学生描红练写，师巡查指导。

1.找出描写小柳树和小枣树的语句。同桌分角色朗读。

2.你想和小柳树或小枣树说些什么？

3.正确书写生字，尽量做到工整、美观。