通过写字评比，激发学生对书写的兴趣和喜爱。

       部分学生演小柳树对着身边的“小枣树”说话（找出朗读语气出色和表情形象的同学示范）让观察的“小枣树”体悟感受小柳树的骄傲无礼，回答问题。

       通过写话练习，给每个同学思考的空间和参与的机会。

第一课时

谈话导入

同学们，今天老师给大家介绍两位新朋友，（板书课题）小柳树和小枣，树，提起柳树和枣树大家并不陌生，在我们上学往返的路上和家里的房前屋后随处可见，现在请大家看图（出示课件）用自己的话说说小柳树长的样子。

（生）自由发挥。

（师）再说说小枣树的样子（出示小枣树图片）

（生）自由发挥

过渡：今天我们学的课文就是发生在小柳树和小枣树之间有趣的故事，现在大家打开课文，自由读。请看阅读提示（出示课件）：了解课文内容，不会的字请教课文下面的小树叶，边读边画出自然段。

生字检测（出示课件）

1、拼读                2、去年拼音读

3、交流分享识记方法    4、扩词训练

5、齐读生字、生词

三、指导书写生字怎和思

1、指导书写（学生书空，老师边板书边指导）

2、书写检查（同桌互相订正）

3、书写评比，评出小组“小小书法家”

四、再读课文，看阅读提示

1、边读边画，把描写小柳树和小枣树的句子画出来？

2、读书检测（出示课件，指名填空）

五、品读课文语言  

1、出示课件：

（师）院里的小柳树对小枣树说话了，大家看她说了什么？（反复读、分角色读）小柳树说的话。

2、从小柳树说话的态度和语气请同学们给她一个评价，这是一棵什么样的小树？（生评）老师相机板书：漂亮 骄傲 没礼貌

3、读描写小枣树的语句

（生评）老师相机板书：难看

小结：从课文可以看出无论小柳树怎么嘲讽小枣树，她一直默默不语。但小柳树仅凭外表的漂亮就这么得意，你想对她说什么？请大家用“小柳树我想对你说……”的句式对给小柳树写几句话，一句两句都可以。

3、交流、评价

小结：小柳树从春天美到夏天，到秋天她和小枣树之间会发生什么有趣的故事呢？我们下节课再学！谢谢大家！

第二课时

复习回顾

听写生字、生词（同桌相互纠错）

指名复述上节课学习内容

上节课我们认识了什么样的小柳枣和小枣树？
过渡：春天漂亮骄傲的小柳树和难看的小枣树到秋天会发生什么有趣的事呢？让我们接着学习课文（5—8）自然段。
出示课件：看图说话

秋天到了，说说小柳树和小枣树有哪些变化？（指名）

朗读感悟

自由读课文

阅读提示：

用直线划出小枣树说的话，用波浪线划出小柳树说的话。

读书检测（出示课件指名填空）

小枣树

到了秋天，小枣树结了许多（又大又红 ）的枣子。

小枣树（ 温和 ）地说：“你虽然不会结枣子，可是一到春天，你就（发芽长叶），比我（绿得早）；到了秋天，你比我（落叶晚）。再说，你长得（比我快）也，等你长大了，人们在树阴下乘凉，那有多好啊！”

小柳树看看自己，（什么也没结）。她想：从前我总是说（枣树不好看），这回她该说我啦！

可是过了一天又一天，小枣树（什么也没说）。小柳树听了，（不好意思）地笑了

四、小组合作 回答问题

小枣树长的有什么变化？小柳树和春天相比态度有什么变化？
从“温和地说、你绿得早、落叶晚、长得比我快”请同学们给小枣树一个评价。

(相机板书：宽容  善于发现别人的长处)

从“低下头、不好意思地笑了”小柳树有什么变化？

（板书：知错就改）

  根据我们学过的内容，想想这个故事让我们明白了一个什么道理？

板书：尺有所长，寸有所短，与人相处要善于发现别人的长处

迁移拓展

小柳树和小枣树经过春、夏、秋的相处，在以后的岁月里它们的关系又会怎样呢？请同学们写一两句话
交流写话、评价
老师也写了几句，请同学们读一读、评一评

出示课件：快乐诵读

课外延伸

出示课件看图：读诗卢梅坡《雪梅》

小结：梅雪争艳，互不相让，取长补短相互辉映，才有了这完美的融合醉人的画面。在我们的学习和生活中也是这样，大家取长补短，相互欣赏我们就是一个和谐的集体、文明的社会。

谢谢大家！