1、上节课我们学习了三组成语，请一位同学来背诵一下：
        尺有所短  寸有所长  取长补短  相得益彰
        管中窥豹  坐井观天  一叶障目  不见泰山
        拔苗助长  徒劳无功  瓜熟蒂落  水到渠成
        2、大家回忆一下，第二组成语“管中窥豹  坐井观天  一叶障目  不见泰山”告诉了我们什么样的道理？
        看待事物要全面，不能只看一部分。
        3、第二个成语“坐井观天”是一则寓言故事，今天，我们就一起来读一读这则故事，请同学们和老师一起板书课题。
        “观”字是什么意思？“坐井观天”的意思是什么？

        1、课前老师布置了预习，老师先来检查一下课文的朗读，请几位同学读一下课文。
        七名同学分段朗读课文，纠错正音，评价交流。
        2、试读课后生字：
        信  沿  抬  际  蛙  错  答  还
        （1）指名读，其他同学评价。
        （2）给这些生字口头组词，相机教学多音字“还”，引导学生理解“沿、信”两个字的大概意思。

        1、教师在黑板上画一口井，引导学生根据“井沿”一词的意思，确定小鸟的位置，根据课文内容确定青蛙的位置，并把这两个词语写到响应的位置，相机教学“蛙”字的书写。
        2、分角色朗读课文，相机进行评价指导。
        3、引导学生抓住标点符号“?、！”以及重点词语“井沿、无边无际、一百多里、大话” 等读好文中的三组对话。
        4、文章的结尾，小鸟说，“不信，你跳出井口来看一看吧”，同学们猜一猜，青蛙跳出井口来会看到什么？又会说些什么呢？
        5、去掉提示语，师生配合分角色读文中对话。
        6、同桌配合分角色读对话。

        1、在这篇课文中出现了哪两个角色？他们为了什么事争论起来？他们谁说的对？
        2、从这给寓言故事中你明白了一个什么道理？

        回家之后，做小鸟和青蛙的头饰，和家长一起演一演这个故事，有条件的同学把表演录下来与同学们分享。