1、导入新课

出示树叶实物和一幅树叶的画，提出疑问：为什么画上的树叶是蓝色的呢？板书课题：19  蓝色的树叶

2、出示学习目标

(1)认识9个生字及相应的词语。

(2)正确、流利、有感情地朗读课文。

(3)懂得人与人之间应该互相帮助。

1、学生自学，出示自学指导（1），学生自学3分钟：

（1）自由读课文，读准字音。

（2）圈出生字、词语、多音字。

（3）标出自然段。

2、出示生字词语，学生认读。

      shù               qiān             rě                tŭ              zhuō

       术                   铅             惹                吐                桌

（美术 课）     （铅笔）   （惹事）   （吞吞吐吐） （桌子）

    hé            zhù           xiāo             zhòu

    盒              注            削                 皱

（盒子）  （注意）  （削皮）     （皱眉）

指名读，师纠错，齐读。
认识多音字：教
3、给课文标出自然段。

4、出示自学指导（2）：读课文想一想:课文主要讲了谁和谁？ 她们之间发生了一件什么事？

5、思考讨论：李丽是怎样向林园园借绿铅笔的？请用“       ”划出李丽说的话，用“﹏﹏”划出林园园说的话。

（1）指导学生划线。

（2）指导学生朗读。

（3）师生归纳人物性格。

6、说一说：（1）林园园的脸为什么红了？她会想些什么呢？

                    （2）“我”想对林园园说……

7、师生归纳小结：当同学遇到困难，应该大方的帮助他们。

1、摘苹果，认读词语。

2、词语运用。

1、在指导学生读好对话时，引导还要细致一点，如“小声的说”、“吞吞吐吐”等地方时，在学生读出感情不到位的情况下，要注意分析其中的原因。

2、注意学生良好习惯的养成，如朗读课文时要抑扬顿挫，有感情的读，不能唱读。

3、练习摘苹果认读词语和词语运用激发了学生学习的积极性，充分巩固了生字、新词。