15 小柳树和小枣树 小学语文 人教2001课标版
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。
2、读懂课文内容，懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。
能正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。
读懂课文内容，懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。
小柳树和小枣树 第二课时
教材分析
《小柳树和小枣树》是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，借助小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的长处，正视自己的不足”这一深刻的道理。
学生分析
刚刚读二年级的学生，对童话故事有浓厚的兴趣，好奇心强，但缺乏一定的鉴别能力。大多数学生活泼、好动、大胆且独立，他们已经掌握了一些识字的方法，喜欢读书和表演，但语言的表达能力、逻辑思维能力欠佳，有意注意的时间还比较短，好动、好玩。
设计理念
1、在新教材和《课程标准》中，把激发学生的学习兴趣放在首位。学生读、写的欲望都很强烈，要让学生把学习当作一种享受。为了这一理念，要充分运用各种学生喜闻乐见的形式，创设有益于学习活动进行的情感氛围，大力提倡自主、合作、探究的学习方式，充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性。
2、让师生之间形成这样一种特定的关系：教师提出一系列问题，并由此诱导学生作出研究的反应。学生通过研究性思考，回答教师提出的一系列具有诱导倾向的问题，达到获取知识的目的。
3、使阅读成为学生学习和探究的重要手段。让学生在自主、民主的氛围中学习，自主地读、说；引导和调动学生的情感体验，在自读、自悟、主动探究中认识生字，读懂故事。
教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。
2、读懂课文内容，懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。
教学重点
能正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。
教学难点
读懂课文内容，懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。
教学方法
自主、合作、探究式学习法。
教具
课件等
一、复习导入，激情引趣
1．上节课，我们认识了一对新朋友，让我们亲切地呼唤出他们的名字——（小柳树和小枣树）。同学们读得字正腔圆。
请看屏幕：这些词语你会读吗？
开火车读课后“读读抄抄”的词语、齐读、选一个喜欢的词语造句
2．音乐开始，教师绘声绘色简述，播放幻灯片。“当春回大地，万物复苏，小柳树便成了春天的使者，它挺起细腰，最先向人们奉献绿色。在微风中它披着飘逸的长发翩翩起舞，显得那么妩媚迷人。可是小枣树呢，春天来了，那弯弯曲曲的树枝仍是光秃秃的。
3. 上节课我们学习知道了小柳树的外形特点是：好看。小枣树的外形特点是：难看。
二、精读感悟
故书不厌百回读。你发现从哪里找到小柳树和小枣树的不同的？用“——”画出描写小柳树的句子。用“~~~~”画出描写小枣树的句子。画完后，自己轻声读一读。画的快的同学可以多读几遍。待会我们一起交流。(课件播放课文朗读，学生先听，听完后再画。）
（一）细读词句，体会小柳树的美丽。
1．生汇报描写柳树美丽的句子。 课件出示：
小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。
春天，小柳树发芽儿了。过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！
又过了好些日子，小柳树的叶子已经长得又细又长了。她在春风里得意地跳起舞来。
2．指导学生通过朗读展现小柳树的美丽。
3. 欣赏柳树图片。我们一起来赞美一下它的美丽吧！几句话连起来读。
（二）、对比感知，小枣树与小柳树在春天里的不同。
师：春天的小柳树在你们的赞美中越来越美丽了，而它的邻居小枣树是什么样子呢？
1．生汇报描写小枣树难看的句子。
课件出示：
小枣树树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。
小枣树还是光秃秃的。
又过了好些日子，小枣树才长出了小小的叶子。
2．在对比中指导朗读。（小组对比读、男女生对比读）
3.这是一棵怎样的小柳树？（漂亮）哪些词语让你感受到了小柳树很漂亮？抓住“细细的、绿绿的、浅绿色、又细又长”等词语引导学生感悟柳树的美丽。（指导学生描写要具体、生动）
4． 这是一棵怎样的小枣树？（难看）哪些词语让你感受到了小枣树很难看？抓住“弯弯曲曲 光秃秃 才长叶 ”感知小枣树的特点。
三、研读对话，领会课文蕴含的道理
1．这么美的小柳树会对小枣树说些什么呢？找一找小柳树对小枣树说的话，并自己读一读。你体会到了什么？这是一棵怎么样的小柳树？
2．读小柳树说的话，抓住“喂、得意”两个词语引导学生体会小柳树的骄傲，指导对话朗读。
课件出示：“喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！”
“喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多漂亮！”
师：你打算用什么语气来读这两句话呢？（神气、骄傲、讥笑）课文中有一个词语最能体现小柳树的骄傲：得意。读句子。（表演、动作）
师小结：多么得意，多么骄傲的小柳树啊！那我们的小柳树到底能骄傲多久呢？很快秋天到了，小枣树和小柳树有什么不同呢？
3．看到小枣树结了满树枣子，小柳树看到小枣树结果子，又受到人们的喜爱，而自己却什么也没结，小柳树想些什么？它认为，此时小枣树会对它说什么？
4．小枣树此时是怎样对待小柳树的呢？同桌分角色读5—8自然段小柳树和小枣树在秋天里的对话，体会小枣树的谦虚。
课件出示对话，指名分角色读对话：
她问小枣树：“你怎么不说我呀？”
小枣树不明白，问道：“说你什么呀？”
小柳树低下头，说：“说我不会结枣子呗……”
5.（1） 课件出示：“你虽然不会结枣子，可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早；到了秋天，你比我落叶晚。再说，你长得也比我快，等你长大了，人们在树阴下乘凉，那有多好啊！”。
（2）给温和换个词语。这体现了小枣树的什么？（谦虚）指导朗读出“温和”的语气。
6. 思考：从小枣树这番话里你知道了什么？听了小枣树的话，小柳树有什么心情？小柳树想对小枣树说什么？
四、拓展练习，明理导行
1.师小结：其实老师也喜欢和他们交朋友，因为她们虽然有自己的短处，可是也有自己的长处呀。正像我们刚学过的两个成语——（尺有所短寸有所长）每个人都有自己的长处，也有自己的短处，我们只有像小枣树一样多看到别人的优点，才会拥有更多的朋友。
2．夸一夸身边同学的优点，也可以说一说自己的不足。
3．教师总结：同学们，无论什么事物都有各自的长处和短处，生活中并不缺少美，缺少的是发现美的人，发现美的眼睛。我们也要向小枣树学习善于发现别人的优点，并真诚地赞美他夸奖他。对别人真诚地微笑，真心地赞扬，会让你、我、他心中充满阳光、充满自信！愿每个同学都学会多看别人的长处，学会欣赏他人。
五、课后作业。
1.把课后的读读抄抄先读一读，再抄一抄。
2.有感情的朗读课文。
3.把我们今天学的故事回家以后讲给家人听。
六、板书设计
15．小柳树和小枣树
小柳树 小枣树
外形： 腰细、枝绿 弯弯曲曲
浅绿、 真美 光秃秃
性格： 骄傲 谦虚
