同学们，你们喜欢猜谜语吗？好，下面我们就来猜几个。（放课件）

      1、忽然不见忽然有，像虎像龙又像狗。太阳出来它不怕，大风一吹它就走。

      2、线儿有粗又有细，上接天来下接地。落在水里无踪影，庄稼见了笑嘻嘻。

      3、大小珍珠光又亮，霹雳啪啦从天降。小孩捡起捧在手，慢慢变成水一汪。

      4、小小白花天上栽，一夜北风花盛开，无根无枝又无叶，朵朵都是天上来。

      我到底是什么呢？学了第30课你们就知道了。（板书课题）齐读，谁能用提问题的语气来读？咱们一起来读。

       （一）、学习生字词语（认读生字词）

        漂浮    红袍    碰到    雹子    池子    暴躁    灌溉   机器    庄稼    淹没    灾害    冲毁（出示课件）

       （二）、细读、品读课文一、二、三段

         1、同学们说一说我到底是什么呢？（生说：水）

         2、课件出示小水珠图：多么可爱的小水珠呀！它还会变魔术呢？就让我们看看小水珠都变成了什么呢？请同学们自由读读课文的1——3自然段。 

        学生回答， 师板书：：汽 、 云 、 雨、  雹子、  雪

         3、小水珠能有这么多变化，真神奇！那它是怎样变的呢？课文中是怎么说的？（指名学生读文，其他学生听、画出有关句子）

      （1）找出课文中的句子来回答。

      （2）出示课件（水变成 汽） 指名读、齐读。

         4、“汽”又是怎样变成“云”的呢？（指名读）

      （1）课件出示描写云的句子和图片。 

      （2）“云”多像一位爱美的小姑娘啊！她穿什么样的衣服来打扮自己呢？（ 指名读、 齐读）。 

      （3）她什么时候穿上白衣服？什么时候穿上黑衣服？什么时候又把红袍披在身上？（找出句子后齐读）

      （4）请大家来看看她的漂亮衣服吧！（课件出示）喜欢吗？谁能读出这种喜欢呢？（指名读）

         5、学习第二自然段。

      （1）她可真能干，一会儿就变成“云”了，还能变什么？

      （2）同学们，他们从天而降的样子一样吗？你是从哪儿看出来的？（生述）

      （3）（ 课件出示）填空：我在空中漂浮着，碰到冷风，就变成水珠（落）下来，人们就管我叫“雨”。有时候我变成小硬球（打）下来，人们就管我叫“雹子”。到了冬天，我变成小花朵（飘）下来，人们又管我叫“雪”。（齐读 ）

      （4） 指导朗读，体会作者用“动词”的准确，再指名读 。一会儿，我们的水就有了这么多变化，真是太神奇了。

         6、学习第三自然段。

         请同学们闭上眼睛，听老师读第三自然段，想想她是怎样生活的？

       （1）说说句子里的“睡觉”、“散步”、“奔跑”、“跳舞”、“唱歌”、“开大会”的意思。（引导学生认识拟人句）

       （2）课件出示：水在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会等句子和图片。

       （3）找出写大海里的水很多很多的词语，而且说说为什么。

        （三）、品读第四段

          我们知道了她有着多样的变化和丰富的生活，那她的脾气又是怎样的呢？

         1、自由读课文第4段。

         2、思考：你知道了什么？

         3、说说“温和”、“暴躁”的意思 

         4、同桌交流后指名说。

         5、那么“温和”时我们会做什么？“暴躁”时呢？（指名说）

         6、人们还把我们做的事记录下来。（课件出示）

         7、读一读：女生读“温和”的部分，男生读“暴躁”的部分。（读出不同的表现）

       1、小组讨论：人们想出了哪些办法让水只做好事，不做坏事？

       2、师巡视指导后，全班交流。

       1、今天，你有什么收获？

       2、总结：我们知道了水不仅会变，而且还可以帮助人们做事，勤劳智慧的人们也想出了各种办法来治理水，让我们很好地利用水，保护水。让我们一起和水交上好朋友吧！