1、小游戏导入。

2、出示学习目标。

（一）自主学习。

活动平台一：学生自学生字，检查自学情况。

1、学生自由拼读生字。

2、与同桌拼读生字。

3、小组交流拼读。

4、全班齐拼读、组词、说字的结构。

5、开火车读生字。

6、全班齐读不带拼音的生字。

（二）合作学习。

活动平台二：朗读课文，理解课文内容。

1、分组读课文。

2、理解课文内容。

讨论：

（1）什么是“万兽之王”？

（2）课文中写了哪些小动物上任“万兽之王”了？他们上任后是怎么做的？

（3）你觉得谁当得最好？为什么？

 具体操作：

1、同桌讨论。

2、小组讨论。

（三）展示交流讨论结果。

！、派代表发言交流结果。

2、师根据学生的汇报内容板书：

                猫头鹰——夜里做事

从现在开始       袋鼠——跳着走路

                 猴子——习惯的方式

照样子说说。

神气极了        荡来荡去     立刻喊起来

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