28 浅水洼里的小鱼 小学语文 人教2001课标版
一、复习导入
1、认读词语。听写词语。
2、集体订正。指导“乎”弯钩的写法。
3、课文讲了一件什么事？
二、研读课文2-6自然段
（一）研读课文2-6自然段
1、通过上节课的学习，我们知道了，沙滩的浅水洼里，有很多条小鱼，他们面临着很大的危险，回不了大海了。这节课，我们认真读课文2-6自然段，边读边思考：你从哪些地方可以看出男孩对小鱼的在乎？用笔在相关的语句下面划上横线。
学生自读、划找句子
2、讨论交流：
（预设一）出示句子，研读：
PPT 他走得很慢，不停地在每个水洼前弯下腰去，捡起里面的小鱼，用力地把他们扔回大海。
1、现在，我们来当小男孩，把这个情节表演一下？你们觉得要演好首先要做好哪几个动作？大家来出出主意，为我们的表演说说戏。
读读句子、圈出词语，说一说。
为什么“走得很慢”？（生怕漏掉、浅水洼很多、很小）
“弯下腰”，弯到什么程度？
怎么捡？（小心翼翼的、轻轻地，怕伤到小鱼、又要快）
你来示范一下。
2、为什么要“用力”扔？谁来试试？
做这些动作的时候，小男孩的表情是怎样的？（严肃、认真、专心）
3、弯腰、捡鱼、用力扔，这样的动作需要做几次？（不停地）
指名一排或多名学生在原地表演。教师读句子。
现场采访表演者：（其他同学可以补充）
每捡起一条小鱼，你心里是怎么想的？
每把一条小鱼用力扔向大海，你心里又是怎么想的？
这样一次又一次地地捡鱼扔鱼，你累吗？
（预设①你觉得累了吗?(可以多问几个人) 预设一： 学生：累。
教师：我们才捡了几条就累了，更不用说成百上千条了。
预设二： 学生：不累。
教师：我们才捡了几条，而小男孩要捡成百上千条呀!他该多累呀）
这样的动作，小男孩也许已经重复了（几）次，甚至（几十）次。这样的动作，他也许还要重复（几百）次，甚至（上千次）次。多么善良的男孩。我们一起用朗读来赞扬他的爱心行动。
齐读句子。
（预设二）还有哪些句子可以看出小男孩对小鱼儿的在乎？
PPT：“水洼里有成百上千条小鱼，你是捡不完的。”
1、“成百上千”是什么意思？第一自然段有一句话，和这个词语的意思相同，你发现了吗？
2、“我知道。”小男孩头也不抬地回答。
“知道”什么？
3、为什么“头也不抬”？（“我知道、头也不抬”变色）
小男孩知道，靠他一个人的力量，也许救不了这成千上百条小鱼，但是，他更加知道，只要他多弯一次腰，多捡起一条小鱼，就会多挽救一个宝贵的生命！所以，他不停地弯腰捡鱼、扔鱼，腰酸了、腿酸了、胳膊酸了，他仍然没有停下来。
4说话练习：
小男孩不在乎自己是否很累，只在乎能不能救起更多的小鱼。
谁能读出小男孩的在乎？
（预设三）他不停地捡鱼扔鱼，不停地叨念着：“这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条……”
小男孩叨念的是什么呢？
小鱼在乎的到底是什么呢？
（小鱼的生命）
这条是生命，这条也是生命！还有这一条、这一条、这一条……每一条鱼都是一条生命。几百条鱼就是——，几千条鱼就是——，生命是最宝贵的，男孩心中，他在乎——（每一条鱼，每一个生命）
这么善良、执着的男孩，怎能不让我们深深感动。一起读投影上的句子，向男孩表达我们的敬意。（投影三个句子）
PPT
他走得很慢，不停地在每个水洼前弯下腰去，捡起里面的小鱼，用力地把他们扔回大海。
“我知道。”小男孩头也不抬地回答。
“这条小鱼在乎！”男孩一边回答，一边捡起一条鱼扔进大海。他不停地捡鱼扔鱼，不停地叨念着：“这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条……”
三、创设情境，体验感悟
1、课文里，除了小男孩，还有谁？开始看到浅水洼里被困的小鱼时，“我”在做什么？（海边散步、继续走着、忍不住）一开始，他在乎这些小鱼吗？
让我们自读课文，猜一猜他会怎么做？
后来，看到小男孩的举动，听了他的话，猜一猜，他会怎么做？
冀教版教材也将这篇文章选入教材，题目把男孩说的一句话：《“这条小鱼在乎！》故事的结尾是这样的，请欣赏——课文录音
PPT6：那个男人被感动了，静静地站在那里，看着男孩儿捡起一条又一条小鱼。后来，他也弯下腰去，捡起一条条小鱼，把他们扔到大海里去。他们每一次扬起手臂，就救起了一个小小的生命。
老师把这篇文章也带来了，放在你们的图书角，欢迎你们阅读。
2、同学们，如果你当时也在一望无际的海滩，看到小男孩弯腰捡鱼的身影，你想说些什么？
面对数不清的浅水洼和成百上千条被搁浅的小鱼，你想做些什么？
你们真是有爱心的好孩子。相信，在大家的努力下，小鱼们一定会回到了大海的怀抱，回到了鱼妈妈的身边，瞧，他们正成群结队地玩耍呢！（课件）看到鱼儿们这么快乐，你们高兴吗？
是啊，看到每一个生命都能自在快乐地生活，是一件多么美好的事情。
3、同学们，不光是小鱼，所有的动物都是我们的朋友呢！遇到小动物有困难，你会在乎吗？你会怎么做？
Ppt7练习说话填空：
1、一只小鸟受伤了，落在窗台上。
我说：
2、一只野兔受了伤，躺在大树旁。
我说：
3、
我说：
……
在大自然中，不仅小鱼有自己的生命，一只鸟、一朵花、一棵小草、一只小虫甚至一粒种子都是一个个鲜活的生命。生命不分大小，同样可贵！让我们——善待生命，珍爱生命！因为有了生命，世界才会精彩！
板书设计：
浅水洼里的小鱼
小男孩 救小鱼
珍爱生命
走 弯 捡 扔
