对诗练习。
背诵已学过的古诗。
介绍李白，引出诗题。（板书：赠汪伦）
理解诗题，质疑：李白为什么要写一首诗送给汪伦？
简说典故：《十里桃花，万家酒店》

（设计意图：运用学生熟悉的古诗导入，将学生从旧知识的回顾引向新内容的学习，既满足学生的表现欲，又激发学生的求知欲。）

1、学习生字，把字音读正确。

2、自读诗句，把诗句读通顺。

3、指导朗读。

（设计意图：在教学中完成读诗的前两个层次:读准字音——读通诗句，体现出由易到难的层次性、渐进性。）

1、学习第一行诗，理解词语：乘舟、欲、行，体会诗人依依不舍的感情。

2、学习第二行诗，理解词语：忽、闻、踏歌，体会诗人的心情。

3、学习后两行诗，理解词语：情、不及、千尺、深，体会诗人与汪伦的情谊深。

（设计意图：教学中通过提问式，引导学生品读诗句，感悟诗情，读出感情，）

（设计意图：学生熟读成诵,达到积累语言的目的。）

时间过得真快，我要跟大家说再见了。在临别之前，我也想作一首诗，大家想听吗？（老师即席作诗）