在一片广袤的森林里，生活着许多动物，认识它们吗？（课件出示袋鼠、猫头鹰、猴子图片），关于它们的生活习性，你有哪些了解？

就在这些动物和他的伙伴们中曾发生过一个有趣的故事，故事的名字叫《从现在开始》，齐读课题，这到底是一个怎样的故事呢？让我们赶紧走进课文去看看吧。

1、自读课文。

自己读课文，要读准字音，读顺句子，觉得不好读的地方就多读几遍，然后读读预习时圈出的生字词语。

2、对照词语。

3、读词语

往前看， 这些词语换个地方你还会读吗？（课件出示词语）

① 自己读一读

② 指名读

③ 哪些字音要提醒大家注意呢？

④齐读。

a)故事中的谁是“万兽之王”呢？

b)老师不理解“郑重”的词义，你能帮帮老师吗？你是怎么知道的？

c)齐读“轮流”，平日我们都轮流做什么事了？

现在我们就男女生轮流读词语。

4、识字

去掉熟字留下生字还会读吗？

A、自己试读，指名读，读给同坐听，哪个字不会读，想办法教会他；

B、教同桌时你有哪些好方法 ？

C、 一起响亮地读一读吧。

5、 新的词语中巩固识字（课件出示）

看，这些词会读吗？试着读一读，       

 谁来当小老师领读？

听口令读，我来指你来读，看谁读的又快又准。

      下面我们学写一个字，“令 ”。

     （课件出示“令”的演变过程。）这是令字的演变过程 ，请看甲骨文和金文的令字下面象“人”跪在那里听从命令，上面这个字头是 “集”字，令字的意思是把许多人聚集在一起,发布命令。后来经过演变就成了今天的楷体“令”。

       书写时注意什么？师范写，大家用心观察  

       生描一个写一个  

评一评写的怎么样？ 再写一个更漂亮的

1、我们分段读课文，其他同学认真听及时纠正错误。

2、哪些动物轮流当了万兽之王？（板贴图片）完整地再说一遍？

3、在轮流当万兽之王前，狮子大王还要宣布命令呢，自己读读第1自然段，见识一下狮子大王的威风。

谁来当狮子大王，宣布命令？

 4、狮子大王 一声令下，第一个星期，猫头鹰上任了，他发布了什么命令？（课件出示）看看猫头鹰发布命令时表情是什么样的？

神气极了什么意思？非常可怕叫——，非常厉害叫——，还可以说什么极了？（课件出示）

5、 能第一个当上万兽之王，太神气了，谁来下令。    （ 板书:夜里做事）

6、 你们也想来下令吗？（齐读）

     如果你是森里里的小动物，你同意它的决定吗？

     有什么意见说一说。

大家你一言我一语纷纷说出了自己的看法，这就叫议论纷纷

 大家听了议论纷纷，可是又——（课件演示句子）

 只好天天熬夜，一个星期下来，动物们都叫苦连天，它们会怎样叫苦呢？

师：动物们个个都叫苦连天，你们觉得猫头鹰是合格的新首领吗？就让我们把所有的委屈和痛苦通过朗读表达出来吧。

猫头鹰当大王让动物们吃尽了苦头，让我们再来读第二自然段。读出猫头鹰的神气和动物们的叫苦连天。   

7、①  一个星期总算熬过去了，第二个星期轮到袋鼠上任了。谁来替袋鼠下令？②还有比他更激动的吗？ （板书:跳着走路）

③  听了袋鼠的话，动物们有什么反应？ 

④一个星期下来，动物们都累成什么样了？看看97页上面的插图。

8、猫头鹰和袋鼠当大王，只考虑自己，不顾及其他动物的生活习惯，让大家苦不堪言！接下来谁要上任了？

①猴王上任了，大家都非常担心，担心什么？从第4自然段中找找答案。

②大家为什么会有这样的担心？

③小猴子真的让大家担心了吗？看看它发布了什么命令？

多么善解人意的小猴子，让我们读出他说话时的机灵干脆，齐读他的话。（板：照习惯过日子）

 ④话音刚落，动物们立刻欢呼起来，还会立刻怎么样？（出师课件）生活中我们还会立刻怎么样？

从动物的欢呼声中，看出小猴子尊重动物们的生活习惯，他的做法得到了得到了大家的拥护，动物们终于可以做自己喜欢的事情了，真让人高兴呀！

 ⑤猴子当大王，动物们由担心到欢呼。你能读出动物们心情的变化吗，读一读第4段。

9、在一片欢呼声中，小猴子当上了新的万兽之王，让我们和狮子大王一起宣布新的命令吧！老师读旁白，你们读狮子大王的话。

狮王为什么说“不用再往下轮了” 开头不是说每个动物当一个星期吗？

10、小结：是啊，像猫头鹰和袋鼠喜欢把自己的习惯强加在别人身上， 得不到大家的拥护。只有像小猴子那样尊重他人，才能得到大家的支持。不但动物是这样，我们人也是这样，生活中要尊重别人的生活习惯，要尊重别人（课件出示）   让我们用响亮的声音一起读出这个道理

在音乐声中读读这个故事，体会其中的情趣！

      从现在开始，一个多么有趣的故事呀！你们读懂了吗？回家后把这个故事讲给爸爸妈妈听。