1．播放湖光山色图片课件，学生欣赏。

2．让学生谈观后感，并用积累的词语描述看到的美丽风景。（预设：山清水秀、清澈见底、波光粼粼……）

3、孩子们，美丽的风景是大自然送给我们的最好的礼物，我们应该怎样来保护我们赖以生存的环境呢？我们一起来学习课文《清澈的湖水》。

4．板书课题，齐读课题。

一、自学要求：
          （1）借助拼音读准字音，边读边圈出生字，并用自己喜欢的方式记住它们。
          （2）遇到带有生字的句子或长句子多读几遍，做到读通顺、不添字、不漏字。
          （3）读书姿势要端正。

          （4）学生自主读书。（师在巡视过程中及时提醒学生读书方法、习惯，表扬做得好的学生以带动其他学生）。

二、指导生字：

（1）学生观察，说说写这两个字时注意的问题。

（2）教师边讲解边示范：先让学生区分“目”与“木”，再让学生知道带“目”字旁的字一般要写得左窄右宽。师范写。

（3）学生练写，教师巡视并提醒学生写字姿势。

三、品读领悟

       抓住景物特点，体会景色美。

       1、小洁荡舟湖上，欣赏了哪些美丽的风景？

       （课件出示湖水图，学生回答）

       2、这么美的景物，书上是怎样具体描写的呢？

       细读课文2——4自然段，画出喜欢的描写景物优美的句子认真读一读。

四、小结：荡舟湖上，奇特山石、清澈湖水、可爱小鱼，这样的风景怎能不令人陶醉，让我们带着对这湖光山色的无限赞叹之情再来读读课文2——4自然段。（配乐感情朗读）

1、检查生字词语的掌握情况。

（1）课件出示带音生字词语。

自由读——指名领读——开火车读——男女比赛读

（2）课件出示去音生字词语。

同桌间互读——指名领读——开火车读

2、交流识字方法。

（1）同桌间交流，说说自己用什么方法记住了哪些不容易识记的字。

（2）全班交流。

         生活识字：镜 蕉 演 卷

         以旧带新：则——侧 奶——扔

         比一比：幼——幻 电——龟

         说句子：欣赏

         进行青蛙跳伞的抢答游戏。

3、再读课文，标出自然段序号。

4、指名接读课文，其他学生认真听。（引导学生从感情、流畅等方面进行优点和建议的评析。）

5、交流初读收获：你明白了什么？还有什么不明白的问题？

6、品读课文领悟（汇报交流）

预设1：山石处

出示句子：看，那边的山石像一只正要跳起的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石兔、石龟，好像正在赛跑呢。

（1）指名读，你为什么喜欢这句？

（预设：山石很奇特。山石很有趣。山石好像真的一样。）

（2）理解“展翅欲飞”，做动作理解。

（3）指导朗读：谁能看着图来介绍这些山石？（指名读）

师：山石像展翅欲飞的雄鹰，像正要跳起的青蛙，像正在赛跑的石龟石兔，多么有趣，多么奇特呀！（齐读）

师：展翅欲飞的雄鹰是那么的威武，正要跳起的青蛙和赛跑的龟兔是那么的活泼、可爱。（再齐读）

（4）小船儿向前行驶，小洁还会看到怎样的山石？（拓展说话：山石还会像什么？）

小结：山石仿佛变成了可爱的动物，真是千奇百怪、栩栩如生啊。

预设2：湖水处

出示句子: 湖水像一面镜子，映出了蓝天、白云，还有变幻的山峦。

（1）指名读。

你感觉这湖水怎么样？从哪里看出湖水很清澈？

（2）这面镜子除了能映出蓝天、白云、变幻的山峦，还能映出什么？

（3）师：这清澈的湖水真是一面神奇的镜子啊，蓝天、白云、花草、树木、山石还有活泼可爱的小鱼，构成了一副多么动人的画面，来，让我们一边想像画面，一边再把这句话美美地读一读。

预设3：小鱼处

出示句子：清澈的湖水里有许多小鱼在游。一条银白色的小鱼跃出水面，又在浪花中消失，好像在给游人表演呢！

（1）指名读，说说你为什么喜欢这句？

（2）这么可爱的小鱼，你想对它说什么？

（3）指导朗读：看谁把小鱼读得最活泼、最可爱?

哪条小鱼先来？（指名读）所有的小鱼一起读……

一、对比喻句进行句式训练。

湖水像一面镜子。

山石像一只正要跳起的青蛙。

天上的白云像一只只小白羊。
（      ）像（             ）。

2.背诵描写景色的精彩语句。

二、根据课文组词

侧（  ） 欣（   ） 扔（  ） 镜（   ） 幻（  ）蕉（   ）

卷（   ）赏（   ） 龟（   ）映（   ） 跨（  ）演（   ）

三、填填记记

1、船头两侧(  )白色的浪花，船尾(   )一条长长的波纹。

2、看，那边的山石像一只(   )，这边的山石像一只(   )，半山腰的石兔、石龟，好像正在(    )呢。

3、湖水像(   )，映出了(   )，还有(    )。

1、有感情地朗读课文。

2、将“眼、睛”在练习本上各书写一行，要求书写正确、美观。

3、背诵课文中自己喜欢的描写优美景色的句子。