（一）、激趣导入：

1、上节课我们学习了一个小男孩救鱼的故事，这节课我们来学习一个有关树林与鸟的故事。
2、齐读课题
3、你们喜欢树林和小鸟吗？能把你了解的有关树林和鸟的资料，说给小伙伴们听听吗？

（二）、探究新知：

一、自读课文，识记生字
1、选择自己喜欢的方式自由读课文，遇到不会的字可以借助拼音读一读。
2、读准生字词。

（1）指名读字。
（2）读词语。
（3）说说你认识哪个字？是怎样认识的？
二、再读课文，整体感知
1、再读课文，用“——”画出父亲的话，用“~~~~~”画出我说的话。
2、练读人物对话，体会感情。

（1）、学生自主朗读。
（2）、同桌分角色读对话内容。
三、通读全文，读中感悟。
 指导学生在读文中感受父亲的知鸟、爱鸟；体会“我”的天真及护鸟。

（1）、小组讨论交流，教师巡视，要求小组成员全员参与，达到合作学习的目的。
（2）、学生汇报，随机指导朗读。

（三）、实践运用

1、对比阅读《爸爸,我恨死了你的猎枪》静下心来,在音乐声中轻轻地阅文字。
2、想对这样的爸爸说点什么呢?
3、解读填空:我真高兴,父亲不是猎人。
    我真高兴,父亲是( )

（四）、归纳拓展

    深入生活,理解文本的主旨。
    生活中,你打算怎样做一个喜欢鸟、爱鸟的人呢?