1.欣赏美丽的太空图。

2.太空是美丽而又神奇的世界，这几年来我国发射了多艘神舟号宇宙飞船来到太空。我们把乘坐宇宙飞船在太空工作的人，称为——（宇航员）

3.导入新课：宇航员们在太空中究竟是怎样生活的呢？今天就让我们来学习一篇有趣的课文。谁来读读课题（读出节奏、读出“有趣”）

1.课文写了太空生活中哪些有趣的事呢？请大家打开语文书152页，读读课文。1.第一遍大声、自由地读，努力把生字读正确，把句子读通顺。（自读课文）

2.请学生自读词语，指名读词语。

3.强调翘舌音，全班齐读。

4．读“稍一使劲”，儿化、理解“稍”的意思。再读词语。

5.强调“塑料”“舒服”轻声。

6．读带“的”的词组。

7.读难读的句子。

▲宇航员要想喝到水，得使用一种带吸管的塑料杯。强调多音字“得”。

▲为了能平稳地走路，宇航员都穿鞋底带钩的鞋子，好牢牢地钩住带网格的地板。（学会停顿）

▲为了解决这个难题，科学家设计了一种特殊的淋浴器，它可以把喷出来的水朝一个方向吸。

1.词语、句子都能读了，真不错！请生默读课文，边读边想，宇航员在太空中干什么事情很有趣。

完成句式练习：宇航员在太空中________很有趣！

2.随机板书：洗澡、睡觉、喝水，谁能把这四个句子连起来说一说？

3.师：你把四件趣事连起来说了，如果能说得简洁些就更好了。

1.品读第一句话。

▲在太空中睡觉，有趣在哪里呢？指名读第一句话？

▲以生活实例理解“舒服”，指导感情朗读。

2.品读第二句话。

▲学习“绑”字。

（1）看看宇航员怎样把自己绑起来？（ 出示图片）   

（2）理解： “绑”一般指用绳子、带子等缠绕、捆扎起来，所以“绑”是绞丝旁。

▲学习“必须”，运用句式说话。

换词，并把替代的词语放到句子读一读，体会体会。

用“要想             ，          必须                    。”说说二三句话，请出航天员。说说生活中的事。

3品读第三句话。

播放一段神九宇航员在太空中的生活视频，采访感受太空生活的有趣。

4把第一段读好，读出有趣来。

1.“必”写的时候要特别注意它的笔顺，老师先书空一遍，学生观察。

2.字理学习“须”，指导书写“彡”

3.练写——指名反馈、点评

1.向朋友讲述有趣的太空生活。         2.推荐阅读《太阳系，我来啦》。