从现在开始

沧县刘家庙乡新王庄学校  吴桂芬

现在我将要和大家一起度过快乐的40分钟，我开心极了。

    一、谈话。

    1、提课堂要求（课件：认真听讲  大胆发言  积极参与）

    2、能做到吗？（能）我先试试：同学们喜欢小动物吗？都喜欢什么小动物？

    二、创设情境

    1、（课件：小动物照片）小动物们被狮子大王召集到森林里，会发生什么故事呢？我们一起到课文中看看吧。打开课本第96页

    2、板书课题，提示“现”“始”的书写。生齐读课题。

    三、初读课文

    1、请同学们自由读这个故事，注意把字音读准确，把句子读通顺。如果遇到不认识的字怎么办？

    2、指生读，纠正字音。

    四、表演理解课文

    老师变身小松鼠（戴头饰）指生扮演狮子向小动物们宣布命令。

    小松鼠有问题：狮子大王什么叫“轮流当大王”，在平时我们什么时候用到轮流？我可以参加轮流当大王吗?（课件；小动物轮流当大王的顺序。）

    怎样演好“猫头鹰”，小组试试，选猫头鹰，表现“神气极了”。

    小松鼠在动物中领着大家“议论纷纷”“叫苦连天”。

    课件：袋鼠当大王，采访小熊能跳着走路吗？小动物吗试试，有什么感受？

    第三星期，轮到小松鼠，我近视眼，要求小动物戴近视眼镜到黑板上写字，走路，谈感受。

    第四星期，轮到小猴子，小动物们怎么想？结果呢？（表现立刻欢呼起来）

    狮子大王宣布命令，小松鼠提问：为什么不往下轮了？

    小松鼠意识到错了，采访猫头鹰和袋鼠意识到错误了吗？

    明白道理：尊重别人。

   五、带着感悟再读课文。

   六、小组内表演，可以自由结合。

   七、总结：学了课文，懂得了道理，收获真不小。