27 清澈的湖水 小学语文 人教2001课标版
《清澈的湖水》是人教版二年级上册第七单元的第二篇课文。这一组课文紧紧围绕“环保”这一专题，选材新颖别致，贴近儿童生活。《清澈的湖水》和这一组的专题很符合，它写的是小女孩小洁宁可长时间地把面包纸攥在手里，也不愿弄脏那“清澈的湖水”。这点滴小事，反射出的是小洁美好的心灵。本文通过学生身边的事件，让学生明白：其实保护环境很简单，就在我们举手投足之间。既然我们的举手之劳能保护环境，使其不受破坏，我们就应该好好保护我们周边的环境。
1、认识12个生字。会写8个字。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。感受风景的优美和小洁心灵的美好。
3、有保护环境卫生的意识和自我控制的能力。
1. 教学重点：能正确有感情的朗读课文，感受小洁心灵的美好，培养保护环境卫生的意识。
2. 教学难点：朗读中感受风景的优美和小洁心灵的美好，体会自然美和行为美的和谐。
（一）、“歌曲”导入，激发情趣
1.欣赏歌曲：师生共同欣赏歌曲。感受音乐的美妙和音乐所带来的环境的美妙。
2.揭示课题：我们听到了美妙的音乐，感受了环境的优美。那么我们来看一看我们今天要学的课文——《清澈的湖水》（板书课题）
( 二 )、初读课文，感知美
1. 自由读文。风景美，文字更美。读课文我们来看看文中的小洁都看到了什么？在读课文的同时，我们把课文分出自然段。
2. 大家读的很好，有一些字我们来共同认认。（出示课件——二类字）
3. 检查认字情况，找学生来认。
再读课文，欣赏文中美的句子
1. 逐段读课文，欣赏课文的同时欣赏文中美丽的风景
课文中的美景有哪些呢？（板书：景物美）
2.奇特山石，清澈湖水，可爱的小鱼，这么美的风景谁不喜欢呢？小洁面对这么美的风景是怎么做的呢？——读小洁不扔面包纸一段，引导理解她保护环境的美好心灵。（板书：心灵美）
3. 可是美丽的景象不见了，发生了什么事呢？我们来看下面的课文吧。导读小男孩扔香蕉皮一段，让孩子形成保护环境的品德。
4. 联系生活实际，培养孩子保护环境卫生的意识和自我控制能力。
